文化墙、艺苑、生态园，图书馆、校史陈列室，静态与动态的各类学生社团活动成果童心印画、创意折纸、五彩编织，专用室中推出的品牌拓展课程steam、国画、陶艺、机器人、版画……雅致的环境、精致的课程深深吸引长三角地区德育同仁驻足，纷纷称赞。
11月21日，参加“新时代@德育新视野”教育综合改革背景下的中小学德育创新论坛的长三角地区教育同行参观了奉贤区实验中学崇实校区、南桥小学恒贤校区，感受“贤文化”为载体的“人文蕴育”德育一体化育人实践。
作为奉贤区首批“贤文化”教育基地学校，实验中学尊重学生禀赋、遵循教育规律，力求赋予每位学生拥有一把开启美好人生的金钥匙，充当“自然·活力·和润”南上海品质教育区的先行者。在实验中学崇实校区，长三角地区中小学德育工作联盟成员单位领导、教师代表和区内学校教师代表参观了润溢着“金钥匙”课程理念的大厅和镌刻着“求实尚美”校风的浮雕墙，近距离感知学校“实美”育人环境；并在体育馆中观看了融科技、艺术与体育为一体的机器人啦啦操表演和尽显中华风尚的贤少年武术操展演。
校长陈琳为来自长三角的同行作了主题为《传优良好家风，入社会大课堂，育“实美”小贤人》的学校德育报告，分享了奉贤学校德育特色活动“传承优良家风，注重品行熏陶”“体验父母职业，绽放青春风采”的一体化实践探索，阐述了实验中学致力开展初中学生生命和谐教育的实践与思考。
2015年起，奉贤区主动参与上海市教育综合改革，以“一体化、课程化、生活化、贤文化”为导向研制区域中小学德育课程体系，积极推动德育课程一体化的制度保障，建设具有“贤文化”特色的“人文蕴育”德育工程。
在奉贤区南桥小学恒贤校区，南桥小学以“悠悠贤韵”为主题向参加论坛和长三角地区德育工作联盟成立的同行展示了学校“贤文化”德育。在校园参观中，南小“小小讲解员”绘声绘色地介绍了人文景观；在课堂观摩中，学校平行推出了两堂“贤文化”展示课，分别是韩笑老师执教的“i奉贤·贤文化”主题教育课《孝在我心，敬在我行》和丁艳馨老师执教的品德与社会《大飞机 中国梦》，展示了奉贤把优秀传统文化和现代文明融为一体的德育实践。
在集中研讨交流中，南桥小学校长孙骊作题为《natural课程润泽成长》的报告，向同行介绍了南桥小学的悠久历史、两个校区的并肩发展，“以醇至醇 以美育美”的教育理念以及“让每一个孩子都是一棵树”的课程理念……并重点阐释了南小两大natural课程——“文游小琴师”steam课程和“悠悠贤韵”“贤文化”课程。
“悠悠贤韵”“贤文化”课程不仅是南桥小学校本德育课程，也是区域“贤文化”课程，还是上海市“中国系列”课程。学校在主课程下挖掘了校史文化、校园景观以及社会实践等系列课程，不断丰富与深化“贤文化”课程的内容与形式。
参观和研讨临近尾声时，南桥小学芽芽合唱团为长三角地区同行带来的古诗新韵《元日歌》、合唱《爱是我的眼睛》等传统文化传承项目展演。
眼下，奉贤区在积极探索教育综改背景下中小幼一体化德育体系的道路上，正砥砺前行。注重课程育人，坚守课堂教学主渠道，学校、家庭、社会三位一体，打造“贤文化”区本课程，传承“红色基因”，拓展“国际视野”，成为奉贤教育水准进一步提升的新方向。
专家点评
教育部基础教育司副司长俞伟跃在会上指出，本次论坛体现了长三角地区教育工作者宽广的教育视野、敏锐的时代洞察力、高度的教育自觉和勇于改革创新的精神，体现了对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习贯彻，体现了对全国教育大会精神的学习贯彻。
中国教育学会副会长、上海市教育学会会长尹后庆认为，中小学课程德育的研究与实践，是基础教育顺应时代发展要求和国家需要，遵循学生发展规律和教育教学规律，面对“如何育人”世纪之问的回应。要真正把德育落到实处，就要实现德育课程到课程德育的转变，引导老师不断发掘，赋予课程德育价值。