11月16-18日，上海市杨浦区胡建民校长工作室的成员们慕名前往了中国宋庆龄青少年科技文化交流中心（后简称“交流中心”）取经学习，为工作室研究的“快乐活动日”创新做法吸纳成熟的可借鉴的活动设计和实施经验。
位于北京玉渊潭“八一”湖边的中国宋庆龄青少年科技文化交流中心，成立于2016年的它，成为了当地孩子们的“科学公园”。中国宋庆龄青少年科技文化交流中心是弘扬宋庆龄精神、引领和服务青少年成长的国家级示范性、实验性平台，是中外青少年沟通了解、互动体验、交流合作、展示风采的开放性、实践性平台。中心内容上涵盖科技、艺术、文化、运动、自然教育、社会交往等，丰富有趣的体验展项在设计之初密切对接学校学科的知识原理，后由体验教师基于每个体验展项开发适龄的体验活动，让体验展项作为大型教具、青少年儿童的学具和玩具，指导青少年儿童开展沉浸式、游戏式的体验活动，让孩子们在玩乐中学习，提升学科素养。
胡建民校长工作室一行乘坐高铁，带着激动的心情，风尘仆仆地来到中心，与中国宋庆龄青少年科技文化交流中心体验中心负责人陶春探讨第二天交流学习的培训流程与安排。胡建民站长代表工作室向负责人陶春介绍了校长工作室的情况，负责人陶春也就中心的建设理念、展项设计、课程实践理念做了详细分享和介绍，双方纷纷表示希望两地在青少年科技创新教育方面能有更多深入了解和合作。
胡建民校长工作室的成员们，在体验中心负责人陶春的带领下，参观学习了交流中心的“创空间体验区”。创空间体验区是运用创新模式培养具有创新精神、能够创造新世界的新一代，打造一个“创意无限、创新无界”的跨学科校外综合实践基地。创客体验区内有129个展项，涉及音乐、动画、机械、电子、机器人、太空等不同领域。展项既作为“教具”又作为“学具”，在中心所研发的丰富有趣的拓展活动中，还成为了学生们的“玩具”。在参观学习的过程中，胡建民校长工作室的成员们也体验了各类展项。
粹空间体验区包括书院及非遗两大主题区，面向以青少年为主的泛大众，以“生动可感知、有趣易操作”为国粹传承教育的基本原则，以“与古为新、面向未来”为课程设计理念，充分对接学校相关学科，自主开发、精心打磨多种寓教于乐的体验活动，为校园传统文化教育给予有益补充与提升。扎染、织布、陶艺、茶道、国学、中医、书法、香学、戏剧……走进“粹空间”，工作室成员就被浓浓的传统文化气息所浸润，无论从硬件装饰、教师的服装礼仪、仪器设备、道具布置等，都蕴含着我们悠久深远的中华传统文化。交流学习过程中，一间间主题教室里，孩子们在老师的引导下，个个笑得开怀，学得认真，让工作室的成员们纷纷赞不绝口。
此次参观交流，交流中心还为校长工作室成员们精心准备了一堂互动体验培训课程，在中心老师的引导下，校长工作室成员须齐心协力，利用现场任何道具搭建一个连锁反应装置。校长工作室成员们头脑风暴，奇思妙想，分工协作，最终完成了既定任务。体验中心负责人陶春还向工作室成员们介绍分享了中心研发的“玩具课程”，与杨浦区正在积极建设并即将问世的“童创空间”小学生科创慕课平台的理念“不约而同”，成为两单位尝试合作相互学习借鉴的机会。
此次紧凑而丰富的交流学习，让胡建民校长工作室的成员们大开眼界，收获颇丰，也从中深受启发，对如何搞好学校的科技创新教育具有一定的推进作用。也为工作室进一步做好“快乐活动日”活页化课程体系的建设提供了新的借鉴。