自然角是幼儿了解认识自然的窗口，是幼儿探索、观察动植物的有利场所。为了更好地发挥自然角在日常生活中的教育功能，拓宽幼儿视野，让孩子进一步亲近大自然，让孩子们进一步亲近大自然， 本月12日，汇霖幼儿园开展了自然角创设评比活动。
小班自然角主要结合环保理念，采用废旧材料的亲子制作方法，因地制宜对各自然角进行了精心规划和布置。小一班旧鞋子做小船的diy船模植物盆栽利用窗户的空间，给孩子们展示了一个关于海底世界的神奇天地；小二班从孩子的兴趣出发，引导家长共同参与孩子们将废旧的瓶瓶罐罐加工后变成了外观别致、形态各异的“变形金刚”，画蛋壳宝宝、矿泉水瓶制作等。废旧pvc管、凳子装饰其中，废旧洗衣液瓶、雪碧瓶做成盆栽，摆放错落有致，各种美丽的植物让人流连忘返。自然角真正变成了孩子参与的小花园，更让自然角显出“玩”味。
中班主题是种植与品尝。有的地方自然角比较阴暗，在植物的选择上老师找到了符合喜阴耐湿的蕨类和苔藓，七种不同蕨类住进了“苔藓之家”，孩子们可以通过点读笔的形式了解到植物的名称，种植方法小妙招。幼儿在老师的指导下一起学习照料、管理动植物，记录动植物的生长过程，发挥了自然角的作用，让绿色、生机洋溢整个幼儿园。
大班以科学小实验为主。品种丰富的植物不仅体现了种植的延续性,也展示出了师幼长期以来共同管理、精心照料的过程。老师们也更多的放手，让孩子主动探索，如选择了一些种子在不同环境中的发芽实验：把相同的植物分别栽种在土，水、棉花、沙土里，为孩子提供观察，记录和比较的环境，激发幼儿主动观察，探索的欲望和兴趣。
自然角环境的创设是幼儿课程的一部分，它因幼儿的积极参与而产生有效的教育作用，在探索的过程中教师和幼儿的经验是互动的。教师要提供的材料给予幼儿探索的兴趣，更要追随幼儿，及时捕捉最有价值的问题，让幼儿在与教师、环境、材料的交互作用中获得更多的经验。本次评比活动也转变了老师们的设计理念：从美观走向了生态，从欣赏步入了体验，让自然角真正成为幼儿观察探究、走进自然的一个多彩空间。
（摄影：苏雯叶；责任编辑：顾芸；责审：郑亚捷）