2018年6月20日下午，天虽下着雨，但香山小学的校园里却迎来了夏日里的一阵清风，这一阵清风带来的是一支“育美”的团队，一行水墨的行者。浦东新区教育局张伟副局长、浦东教发院党委陈珍国书记；特级教师、名师工作室主持人张玉林老师、汤伟老师；上海市十个区的美术教研员和教师代表；上海市第五期美术骨干教师研修班的青年教师们以及朱健朴美术教师培训工作室1-4期的老师们，共同见证了《“育美”团队 水墨行者——水墨课程教学研究报告会暨朱健朴名师工作室结业典礼》的圆满举行。
     香山小学作为本次活动的主办单位之一，由陆军毅校长为本次活动致词。陆校长表达了对来宾们的热烈欢迎，表达了对浦东新区教育局领导的诚挚感谢，表达了对朱健朴老师8年来引导新区美术名师开展“育美”教育研究的敬佩，表达了对朱老师为香小师生“育美”品质点润的感激，并表达了对 “‘育美’团队水墨行者”的活动取得圆满成功的祝福！
     朱健朴美术教师培训工作室的导师分享了个人多年来从事水墨教学研究的成果。朱老师为与会的同行们系统且详实地讲述了从《水墨“六法”》的背景解析（历史脉络、结构内涵、法理依据）、内容解析（目标、理念、体系）、“六法”解析（采集重构法、心理演绎法、音乐诠释法、符号组合法、写生嬗变法和程式延展法）以及“育美”水墨课程教学实践案例解析（《水墨土布装置》、《水墨古镇博物馆》、《九墨灶花墙》和《水墨观澜长卷》）的全部内容。大家都收获满满，满载而归。
     朱健朴美术教师培训工作室第一期学员，来自观澜小学的龚怡老师，为大家分享交流了《“水墨?老城厢”课程教学案例》。介绍了观澜小学的水墨课程教学研究团队是如何切实运用“五步操作法”这样一个体现综合实践活动课程特征的一种操作方法，有效地进行老城厢本土文化资源的开发与利用的。
     朱健朴美术教师培训工作室第四期学员，来自香山小学的施燕华老师，为大家分享交流了《“写生嬗变法”运用的水墨课程教学案例》。介绍了如何利用朱老师“水墨‘六法’”之一“写生嬗变法”的思路与理念，进行写生水墨教学，并展示了《红掌》、《大吴风草》、《三色堇》三个水墨实践课例以及学生精彩的植物写生嬗变作品。
     朱健朴美术教师培训工作室自2010年9月由浦东新区教育局命名至今已经历了8年，连续举办了四期，培训了四十多位中、小、幼美术骨干教师及校园长。工作室8年来，经导师与各位学员的共同努力，取得了培训及研究的重要成果，包括课程教学、专业技能、交流展示等三方面。
   朱健朴导师为最后一期学员颁发了“结业证书”，为工作室培训画上完美的句号。
     该《对话自然——朱健朴师生写生作品集》是朱健朴美术教师培训工作室8年来外出写生足迹的记录，它遍布了西双版纳、浙东古村落、江南古镇等地。特级教师、名师工作室主持人张玉林老师，为《作品集》作了首发推介。张老师认为画册不仅体现了朱健朴工作室师生高超的技艺和全面的素养；更重要的价值是为教师培养工作提供了一个典型性的范例。《作品集》中的十位工作室学员作者，为在场的嘉宾们赠书。
     浦东新区教育局张伟副局长作为一个文化学者，从文化的层面分析阐述了两个与美育高度相关的问题。一个是精神的信仰问题，一个是心灵的生活问题。他肯定了朱健朴老师能够执著于“育美”教育，不仅提出了有深度的思想及教育理念，还研究设计了具体操作的有效方法，这是一个很有推广价值的美育教学模式。他还强调了美术教师是审美教育的主力军，期待朱老师带领弟子们在“育美”的路上，且行且珍重，为浦东乃至上海的美育事业做出新的贡献。