在基于课程标准的教学与评价研究的背景下，在世外康外教学研究的进一步融合深化的形势下，依托《基于课程标准的区域性转化与指导研究》的课题研究，本学期康外实中各教研组将研究主题和重点集中在了总结归纳提升上。围绕新的研究主题，各组根据各自学科特点，围绕着一堂好课的标准，在如何进行听评课的基础上，提炼实践成果，撰写课例成为了教师们的需要。于是2017年3月10日我校特邀请教育教学专家陈友勤老师来我校做了场题为《课例研究及课例写作》的报告，收到良好的效果。
安排此报告旨在提高教师教科研方面基本功，关注学科核心素养，为提升教师的教育教学实践研究总结能力而设计的，同时也是以问题引领为主要方式，以课例研究为主要方法手段对研究进行阶段性的小结。
从国内到国外，从教学到教育，从课堂到课外，陈友勤老师以大量深入浅出的例子讲解教案、课堂实录、案例、课例诸概念的区别与联系、课例的构成要素、课例的类型及撰写要点，常见病例分析，使教师更加明确了什么是课例研究及如何撰写课例的方法。
陈老师的此次培训是我校2016学年“康外杯”系列教师培训的阶段性小结，突出教研训一体化特点，给教师更多的支持，将“康外杯”打造成教师专业化发展的平台，提升康外实中的科研自培水平，更好地推动和引领学校的发展。
（摄影：仲伟鸣；责任编辑：余颖浈；责任审核：郑亚捷）
2017-03-21