6月7日上午，徐汇区学习研修组暨院校合作项目展示研讨活动在龙山幼儿园举行，活动以“在‘深度学习’中提升幼儿的学习品质”为主题开展。上海市教委教研室徐则民老师、区教育学院学前课程教研研修部主任陈佩枫、区内园长、教研组长、院校合作项目园负责人等近百人参加研讨，活动由学前课程教研研修部李蓓老师主持。
龙山幼儿园向老师们开放了5个大班的个别化学习活动，围绕主题《动物大世界》、《我要上小学》的核心经验，老师们创设和提供了符合大班年龄特点的支持环境和丰富材料，以问题情境激发幼儿的“深度学习”。田林六幼的许颖老师展示了大班语言集体教学活动《夏天好还是冬天好》，让幼儿通过辩论的形式表达自己的观点。
随后，龙山幼儿园副园长农若安老师就《初探“深度学习”理论在美术活动中的运用》，从龙山幼儿园的创意美术特色课程的源起与发展谈起，由领悟“深度学习”理念，直面美术活动实施的问题；把握“深度学习”理论，关注幼儿多种经验的发展；实践“深度学习”理论，引发美术活动中的“深度学习”三个方面作了专题发言。田林六幼许颖老师以《源于幼儿的辩论活动设计与思考》为题，介绍了集体教学活动《夏天好还是冬天好》背后的故事。学前课程教研研修部李蓓老师作了《在“深度学习”中提升幼儿的学习品质》的专题发言，从初识“深度学习”的几个思考开始，阐释了什么是“深度学习”、为什么当下要提出“深度学习”的概念、怎样引发幼儿的“深度学习”，让在座老师们受益匪浅。
活动最后由市教委教研室徐则民老师对整场展示活动进行点评，徐老师对龙山幼儿园的个别化学习活动中的幼儿年龄特点把握、艺术性、幼儿在活动中的自由度及操作状态等作了肯定，并鼓励龙山幼儿园不断积累能够引发幼儿“深度学习”的活动。对于田林六幼的集体教学活动，徐老师肯定了辩论活动对于幼儿发展的价值，并对目标设定及个别环节提出了建议。结合整场展示，徐老师提出要多发起幼儿喜欢的活动，引发“深度学习”的同时能够注意幼儿在学习中的态度、习惯及方法，并提供时间、空间，激发幼儿对问题的探究等，给了观摩的老师们极大的启示。
（责审：刘长琨）
2017-06-08