2017年12月12日在天虹幼儿园举行了2015年度区级重点课题《开展幼儿园民俗图阅读的实践研究》课题展示活动。本次活动由浦东教发院学校发展中心科研员吕萍老师与天虹幼儿园茅琴美园长联合策划与组织，第一教育署幼儿园科研负责人及部分教师近50人参加活动。
     本次展示活动由教学展示、课题开展情况汇报，以及专家、教师的点评三部分组成。天虹分别在小中大班展示了三个教学活动，有顾婷婷老师执教的中班《滴墨成苍》活动，由胡晓老师执教的大班《仁慈的九色鹿》活动和俞航老师执教的小班《拉大锯》活动。三个教学活动分别来源于民俗绘本故事、传说和童谣。《滴墨成苍》是基于民俗故事在美术领域的拓展，《仁慈的九色鹿》是基于《九色鹿》民间传说在语言领域的实施，《拉大锯》是基于民俗童谣在音乐领域中的延伸。在三个活动中，教师通过引导幼儿阅图、读图、说图和表现图的方式，展现幼儿对民俗作品的理解和认识，让孩子享受“阅读”的同时，获得更多的中国优秀传统文化的滋养。在民俗图阅读活动中，培养幼儿自主阅读的兴趣和能力；增进幼儿对中国民俗文化的了解；激发幼儿的民族意识与民族自豪感。挖掘图阅读素材内在情感价值，结合当前时代的主流价值观，渗透情感教育。
     茅琴美园长就幼儿园开展的区级重点课题进行了题为《做适合儿童的传统文化教育》的课题汇报。茅老师从课题研究再思考、研究情况、研究成果、下阶段研究规划，以及疑难与困惑五个方面进行了回顾和总结。茅园长就“怎样的传统文化才是适合幼儿”的进行了深入浅出的解读，从民俗图阅读调查研究→幼儿民俗图阅读研究培养目标→各年龄段幼儿读图特点的再定位→幼儿民俗图阅读研究培养目标→民俗图阅读活动素材的挖掘和补充等，使教师不断加深民俗图阅读的认知，不断丰富了教学实践的体会。教师在学习培训中认识民俗图阅读，在教学实践中走进民俗图阅读，在园本研修中接纳民俗图阅读对幼儿前阅读、前书写、前识字的作用，在教学实践中不断走近幼儿，从而获得自身教学素养的提升。
     最后，部分参会教师对三个民俗教学活动进行了点评。她们感到教师在《滴墨成苍》活动借助纸扇这一中国元素，开展适合中班幼儿的借形想象活动，体现了教师对民俗绘本的延展意识。在《仁慈的九色鹿》活动中，教师借助人物的动作、神态等，对幼儿理解九色鹿救人的故事情节进行了有效的师幼互动。《拉大锯》活动中，教师采用游戏化的方法，引导幼儿在玩玩、唱唱、动动中一起接触民俗童谣，感受到童谣的韵律美和节奏美。另外，吕萍老师结合民俗图阅读研究特点和幼儿阅读特点等对幼儿园后期的民俗图阅读研究工作进行了指导和把脉。我们感到基于绘本的民俗阅读活动，更要回到“图”的原点中，梳理图阅读的教学方法，进而形成天虹特色的民俗图阅读教学策略。
2017-12-12