6月，满天星幼儿园召开了《以“阅读演奏会”为载体指导幼儿分享阅读的策略研究》科研结题报告。参加活动的有各园市区各位专家、领导、家长代表、姐妹园科研主管、青年教师。在这里，我们分享阅读、分享快乐，让每一个参与者共同感受阅读演奏会带给我们的愉悦。最后邱晓云老师代表普陀区教育学院科研工作管理部门宣布本课题顺利结题。
基于分享阅读，我们努力将静态的阅读动态化，让孩子们的分享更为有意义、有价值，能更好的推动孩子们的阅读兴趣、阅读能力。在小志愿者的引领下，我们与孩子们一起走进惟妙惟肖的海底世界：“3d视界”运用3d笔将二维发展到三维制作，孩子们尝试探索事物不同的动态。孩子们利用3d笔制作出了《小鲤鱼跳龙门》读本中的各种角色，海底生物等。“水墨画”孩子们用传统水墨的形式来绘画小鲤鱼，体验中国古典绘画艺术的气息，用这种独特的中国风演绎读本。“建筑工地”上孩子们在为小鲤鱼建造高高的龙门。“cosplay模仿秀”，孩子们自主装扮，体验模仿的乐趣。……孩子们的分享阅读，孩子们用他们的100种语言演绎他们心中的读本！
满天星幼儿园以“阅读演奏会”为载体指导幼儿分享阅读的策略研究，为与会者诠释了“阅读演奏会”的研究结果，关于读本的解读与分析的步骤和策略，研究方式的创意研发策略，以及教师指导推进策略。有效丰富了幼儿园的园本化课程内容，更重要的是提升教师专业化，促进幼儿的阅读兴趣，分享的乐趣。小班的家庭向与会代表进行了“小鲤鱼跳龙门”亲子故事表演，惟妙惟肖的故事现场，青蛙爸爸的后空翻，引起现场赞叹声连连，引领大家再次感受到阅读的快乐和烂漫的童趣。最后是青年教师何静薇的成长案例《我和“阅读演奏会”》——体现了在“阅读演奏会”活动开展的过程中，教师们的成长和收获。最后，专家点评，领导寄语，让文化提升品质。
回首，我们欢欣鼓舞，满怀喜悦；展望，我们豪情万丈，任重道远。新的一年，孕育着新的希望，新的历程承载着新的梦想。……
我们即将展开新的篇章，新的篇章里注定有苦涩，有艰辛，但这些困扰注定是满天星前进的动力！有您们的大力支持，我们定会勇往直前，创造一个华丽的篇章，与你我共享！
2016/6/27