五月下旬，孟夏之月的尾声渐渐到来，五位语文组职初期教师也等来了她们的汇报课。五位新教师跟着各自的师傅努力学习，经过一年的实践摸索，将要交出怎样的答卷呢？
来自东校区预初的刘琼琼老师上了《橘逾淮为枳》一文，学生们在刘琼琼老师的带领下了解了一个善于辞令，富于爱国情怀的晏子形象。较长的文言文对于预初的学生而言还尚有难度，刘琼琼老师在一节课上只抓住晏子的话进行分析，使得教学切入点小且集中。针对内容进行深入分析，学生通过不断诵读、自我思考、小组讨论等方式，与老师之间密切互动，课堂开展生动、有序。
刘灿灿老师的《江城子·密州出猎》从词的标题入手，首先理解诗词中所展现出来的一幅壮阔画面，再从字词的理解，从画面的塑造，结合历史背景，使得学生畅游在立志为国效力的豪迈之情之中。
同样选择“词”来教授的，还有西校区的张婧琳老师。这堂课教授的是柳永的《八声甘州》，教学容量很大，教学环节设计由浅入深，从词的文学常识掌握到重要鉴赏方法的点拨层层深入，围绕古诗词鉴赏的几个角度组织整个课堂教学，并能就个例性的表现手法进行即时的比较阅读以落实该手法的掌握，体现了教师的扎实功力。
而北校区陈丽老师则从创设意境开始，选择用优美的音乐唤醒学生的感官，以此立刻抓住了学生的注意力，逐渐引领学生走近孟浩然的《过故人庄》，让学生在诗意的氛围中感受诗人对田园生活的向往之情。课中借各种契机传授古诗文知识和文化，很好地把握了预初学生的特点，达到授课目标。
作为本次汇报课唯一的一节现代小说课文，朱永利老师通过抓住细节来品味人物内心从而揣摩作者写作意图，对教学内容大胆取舍，教授给学生阅读小说的方法，让学生学有所得。
五位老师虽处职初期，但从课堂的生成来看，她们备课充分，功底扎实。汇报课表现出了她们的本色，检验出了她们的特色，即有平易处，不减青春色。
（责任审核：陈二）