让爱充满智慧，让教育更富思想，徐汇区家庭教育指导教研活动于5月24日在徐教院2号楼301室进行。徐汇区中小幼各个学校的家庭教育指导负责人参加了本次教研活动，活动由徐汇区教育学院教育发展研究中心主任秦红老师与大家分享了《“老子的可道之思”给家庭教育的启示》的报告。这场报告洋溢着智慧的光芒、哲思的火花，深入浅出，给家庭教育指导带来一股春风，带来新的启示与力量。
秦主任的报告从两个故事讲起，两个发生在身边的教育故事却引起了现场学习者们的思考：一些被我们视为正确的方法，能否起到我们想到的结果？秦主任指出，只有遵循规律，科学育儿，才能促使孩子幸福成长。与此同时，也引出本次报告的核心内容：老子的可道之学。也许你会认为哲学思想对于学习者们会有些困难，其实并不然。秦老师从老子可道哲学的地位说起，随后介绍了可道与常道，并进一步点出可道哲学的两个关键点：“玄之又玄”的无有叠加态；“道生一，一生二，二生三，三生万物”的想想。虽是哲学理念，但在秦老师的报告中，将具体理论与教师在生活工作中遇到的实际结合起来，既利于大家理解，又便于大家掌握与运用。
在可道之学如何成为家庭教育的“教父”部分，秦老师给大家介绍了无为自化的不言之教、老子心中的教父、天长地久的时间尺度、道德双喻和若教育。秦老师以此作结：“教育意识要空灵一些，教育语言要含蓄一些，教育行为要轻柔一些。”
家庭教育如何“得道多助”，首先最重要的一点是悟道合道，即作为存在的教育；然后，秦老师又以赤子为喻，介绍了要有先验、隐秘和内在的教育。其次是不要太绝对，要有过渡的教育，即“存在的桥”和“挖沟的教育”；通过案例分享，揭示了“争—恨文化”与“不争无尤”，提出“不争无尤、不争之德”。
理论联系实际，理论指导实际，秦老师也给了大家一些家庭教育指导的方法：关爱心灵、构筑和谐，结合《弟子规》进行教育；通过网络为农民工家长答疑解惑；深入学校、社区，向家长学生做一些树立科学的教育观念，掌握合理的教育方法。更建议通过亲子日记来改善亲子关系、增进亲子间的情感。
老子的可道之学，博大精深，给予家庭教育大智慧、大财富。一个半小时的报告，有精深高远的哲思，有经典典型的案例，有热烈活泼的互动讨论，给予学习者们在工作于生活中莫大的指导与启示！
（责任编辑：华婷；责任审核：陈二）