为承“五四”精神，主动应对上海“新中考”要求，承担起新时代学校教育的使命，争做“四有”好教师，华林中学借助“五四”期间开展了“承‘五四’薪火扬青春风采”主题活动。 2017年5月4日，华林中学青年教师先行前往新云台中学开展了教学观察与交流活动，使华林中学青年教师受益匪浅。2018年5月25日，新云台青年教师一行十五人，来到华林中学，再一次开展课堂教学观察与交流活动。
     为帮助华林中学青年教师在课堂中对学生进行更有效、更细致的观察。上午7点30分，中学高级教师、新云台中学江爱武校长首先为全体青年教师带来专题讲座——课例研究中专业成长。江校长从课堂观察的对象、内容和方式介绍了新云台中学一年以来尝试的新型的课堂观察模式。江校长通过他们学校的研究实例并结合视频，让大家体会到课堂观察对于学生学习的重要性，更让大家认识到有效的课堂观察能使孩子们更想学、更会学以及学得更好。
     这次活动前期，新云台中学将要进行教学展示的三位老师都精心做了准备。王杰老师一早便来到体育馆准备上课器材；沈虹老师也早早来到录播教室准备上课的英语课件、视频等；曹冬燕老师更是提前一周来到上课班级进行劳技课一些基本技能的教授。
     上午8点30分，首先由新云台的三位青年老师带来三堂教学展示：王杰老师执教《促课堂翻转享踢球乐趣——八年级足球：脚内侧传接球》、曹冬燕老师执教《香囊挂件的制作》、沈虹老师执教《healthy eating(extensive reading)》。三位老师的课堂以学生为中心，注重教师的引导示范作用，为接下来青年教师交流课堂观察做好了铺垫。
     今天的听课依然采用了课堂观察的形式，我校的青年教师在5月4日有了一次教学观察的经历后，已对这种课堂研究方法有了一定的认识。正式上课前，两校的青年教师很快就找到了自己想要观察的对象。大家手拿观察单，边认真听课，边仔细观察孩子的神情、动作、语言以及师生对话、同伴交流等，并及时记录学习行为。这些观察与记录，包含了课堂中学生的学习状态和学习效果。
     三节课后，按事先分组，两校青年教师对三堂课的观察展开了分享与交流。青年教师们对课堂观察中的学生学习现象和学习行为进行了细致入微的剖析，并坦诚地对执教的几位青年教师提出了宝贵的改进建议。通过大家的观察、思考、记录、分析，我们可以更清晰地了解哪些同学需要在学习习惯方面加以培养，哪些同学学习的自信心还有待提高，哪些同学学习能力有了，却缺乏与同伴主动交流的意识……通过这样的形式，我们可以感受到，以学习为中心的课堂观察与课例研究，就是用科学严谨的治学态度去寻找有效的证据，面对数据做出基于证据的专业判断。
     最后，我校校长助理兼教导主任尹永刚老师与新云台江校长分别对今天的活动作总结。尹老师表示，这样的课堂观察非常实在，也非常到位，给了自己极大的启发，在课堂观察中，教师有着多重身份，是观察者、记录者，也是欣赏着和指导者。尹老师希望今天的活动可以变为常态，来促进青年教师更快成长。江校长对于此次活动给予了高度评价，并肯定了我校青年教师的学习力、领悟力和实践力。江校长强调，课堂观察是能够观察到学生个性化的学习问题，帮助教师更有针对性地指导学生学习；课堂观察同样能观察到值得学习的学习方法，使好的方法能得以推广。江校长希望通过有效的课堂观察与交流，能够使孩子们学会如何倾听、如何合作、如何求助、如何主动帮助，从而培养学生的合作学习能力和社会情感。
     这一次的青年教师课堂教学观察与交流活动不仅促进了两校青年教师的专业学习和专业成长，也为我们的课堂打开了一条新的探索之门。相信跨学科、多元化的学习以及立足课堂观察的形式，一定能够帮助两校青年教师开启思维碰撞、促进青年教师的专业成长。