生态，给人无限的遐想：绿意盎然、鸟语花香、生机勃勃……生态象征着生命、成长、生机、希望……在惠小人的眼里，生态还是师生间全面、和谐、自由、可持续的发展。
   5月17日，惠南小学“生态课堂”暨骨干教师课堂教学展示第四专场在惠南小学北校举行。参加本次活动的有区小学数学教研员金雪根老师，惠南学区的兄弟学校教师代表，一12班、二3班的家长代表以及我校的全体数学教师、北校全体班主任，共100多人。
   本次活动分两个议程，首先是聆听我校数学骨干教师杨叶和德育骨干教师黄佩的展示课。两位执教教师，向我们生动演绎：生态课堂是学生积极学习的课堂，它有健康、富有活力的学习活动，具有独立思考与合作交流的学习形式，有自信、相互尊重的学习氛围，有让学生有自由、主动、全面可持续发展的空间。
   杨老师展示一年级数学课《长度比较》。杨老师通过学生手、口、眼、脑等多种感官的并用，充分调动了学生学习数学的热情，把真实的课堂还给学生，课堂充溢创造性的生机和活力。对学生，不管是成功时的表扬，还是失误后的鼓励，她能机智灵活、恰到好处创设出一个个峰回路转、柳暗花明的美好境界。
   黄佩老师展示主题教育课《最美惠小》。黄老师始终充满真诚，充满活力，充满温情，充满爱心地发问、引导，让学生介绍校园景观、知晓校史文化、讲述校友故事，讲解自己设计的校庆校徽含义，打起响板夸夸惠小，自制鲜花上写上祝福话语，高唱校歌表达爱校情怀……孩子们在黄老师的激情感染下，充满稚气的小脸上，有时写着疑惑，有时写着思考，有时流露微笑，有时绽放激动。
   第二项议程是执教教师说课和专家评课。
   区小学数学教研员金老师点评杨叶老师执教的数学课《长度比较》，精彩在于：1.激发兴趣，引发参与；2.问题引领，层层递进；3.运用方法，升华认识；4.教学高效，学生发展。我校副校长董老师用五个“度”点评黄老师执教的主题教育课《最美惠小》。这是一堂很有高度、宽度、深度、温度、精度的主题教育课。
   家长在反馈表上留言：生态课堂关注每一个学生、发展每一个学生，两位教师精心设计问题情境，真诚信任学生，给学生自主探究的机会；教给了学生思考的方法，激发学生的浓厚兴趣！
   生态课堂是一种理念，是一种教学实践，更是一种价值追求！惠南小学的孩子们就像一颗颗正在萌发的种子沐浴着生态课堂雨露的滋养，智慧的唤醒。惠小的教师们正努力追求,积极实践，让课堂焕发出生命的活力，让每一个生命全面、和谐、自由地成长。