2018年5月9日上午，小班教研组向全园进行了小班户外区域混班运动的展示。
   《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出“为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”，并提到“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设利用，有效地促进幼儿的发展”。可见，创设良好的运动区环境有着积极的意义。小班幼儿已能完成走、跑、跳、爬、钻、平衡等基本动作，手眼协调能力也有了较快的发展，本学期新剑幼儿园小班级组围绕大教研“幼儿园户外运动环境创设”的研究目标，通过研讨学习，根据幼儿的前期经验，开展了混班的户外区域运动，从游戏化的区域设置、材料投放、趣味性的组织引导方面开展实践研究。在幼儿快乐的运动中，诱发他们对运动的兴趣，建构他们的运动经验，同时注重坚强、勇敢等意志品质的形成。
  在运动现场，随着欢快、动感的律动音乐，新剑幼儿园分园的师生们精神抖擞地做着热身律动，结束后孩子们兴奋地奔向操场各个方向，投入到他们最喜欢的活动中。
   整合新剑幼儿园分园的现有场地资源，充分利用现有山坡、小树林、草地、大操场、花园、鹅卵石小路、小木桥等现有的户外活动场地，开设了为孩子所熟悉又喜欢的“跑跑卡丁车”、“给小草浇水”、“带小动物散步”等7个运动游戏区，指向幼儿走跑跳、钻爬、平衡、投掷等基本动作的协调发展。
   为了提高户外混班运动质量，教研组采取了一系列措施，如带领教师学习《指南》，依据健康领域的发展目标来设计混班运动场地，同时进行场地跟踪，针对幼儿运动情况及时调整场地设置及运动器械辅助材料的投放。每一次实践活动后，教师们都会展开热烈的讨论，针对该次运动中遇到的问题，提出自己的见解，大家共同讨论协商解决问题的办法。在第三研的展示活动讨论上，研讨氛围非常浓郁，每位老师都发表自己今天看到现场活动的意见，缪老师和周老师都提出了关于“给小草浇水”的良策，可以增加一些图示，表示小花要喝几次水；天气渐渐热了，也到了玩水的季节，可以增加一些浇水的工具，例如水枪之类的也可以投放进该区域。
   经过几次混班活动，小班小朋友已熟悉各个区域的场地、器械和材料，建构了各个运动游戏区的基本经验，老师们鼓励小班幼儿自主选择区域内容、自主结伴、自主地进行运动游戏，在生动有趣的游戏情境中发展动作的协调性。混班运动能更好地促进了孩子的社会性发展，他们能认知更多的同伴，尤其其他班级中还有自己的邻居、好朋友，活动创设了更多机会让他们交往交流，为他们提供更广阔的运动空间，使他们在运动中大胆游戏，挑战自我，感受运动的快乐。