2018年4月26日上午，浦东教发院科研室杨海燕老师及22期科研班学员莅临泥城中心校指导课题研究，和我校的青年教师一起观摩徐晓燕老师执教的《图形与几何——垂直》。  
    本节课是图形与几何模块中的一课，是学生在学习了直线及角的基础上教学的。徐老师本节课三次让学生动手操作、观察、思考、表达，从而感知互相垂直、垂足、垂线等概念。
    在说课环节中，徐晓燕老师就教学目标定位及设计意图做了详细的解说。为了将本节课上得出彩，也是提前做足了准备。将班级中学生关于图形与几何方面的知识进行了前测活动，依据学生的基础来定重难点。徐老师力求做到重点突出，难点有效解决。同时，她也进行了自我剖析，为我们青年教师详细地解析自己本节课的教学设计意图以及在多次试教中出现的问题在本节课中的处理方式。
     研讨时，科研班的几位老师都积极发表了自己的见解。有的老师对徐老师课上出现的几个自我评价手势特别感兴趣，有趣的评价方式更加能激发学生的学习热情。有老师认为课中贯穿了学生自我评价，让老师时刻了解学生知识的掌握情况，也让学生自己心中有一把“尺子”。
    最后，杨海燕老师指出几个常见的课堂问题供在座的老师们思考。1.集体回答，这样的方式有好亦有坏。能充分调动数学的课堂气氛，但也容易掩盖部分学生的错误。2.手势评价自我，能否真实的、客观地反映自我的知识掌握水平？3.课堂时间紧凑，如何让每个孩子都能够说到、练到？这些问题值得我们青年教师及科研班的老师深思，热烈的讨论也让我们在座的青年教师受益匪浅。