2018年4月19日，为进一步推进和落实学校数学组基于诊断性练习设计的教学模式，帮助老师更有效地实施课堂教学，王凌老师基于教研主题展示了一节公开课——“一次函数背景下的面积问题”。王凌老师的这节课在前期精心设计了学生的回家作业。基于回家作业，通过抓住学生薄弱的环节在课堂上进行有效的讲解。整节课在学生互动讨论的环节受到了组内老师们一致的肯定。大部分的学生在本节课上学会了一次函数背景下如何求面积问题的基本方法，达到了老师的教学目标。
最后，组内老师针对本节课也提出了相应的建议：对于诊断性练习设计不仅包括前期的精心设计，也要对后期的教学效果进行检测，达到诊断的目的。在这样的教研活动和教研氛围下，组内的老师都在相互学习进步，落实学校数学组基于诊断性练习设计的教学模式，进行有效教学。