2018年4月9日上午，天虹幼儿园邀请了市级专家陈石静老师来园指导角色游戏。我园教师向专家展示了各年龄段角色游戏，全体空班教师参与了观摩活动，大家十分珍惜本次学习机会，认真记录自己所看到的每一幕。
     活动中陈老师着重观摩了中二班和大一班的角色游戏。在大班，她以玩伴的身份给孩子出难题：酒店该有些什么呢？接着又装扮顾客带着“孩子”进入酒店，此时给予孩子第二次考验“我家宝贝不愿意住你们酒店怎么办？”，而孩子们则用自己的办法一一化解，建造了娱乐场吸引了顾客助推了游戏的进展；当外卖员给她免费送上“奶茶”时，陈老师及时捕捉住了这一信息，在交流分享和孩子们一起讨论“奶茶该不该喝”，激发孩子们的生活经验，她传递给幼儿的不仅是游戏的“玩法”，而是经验的分享，即不要随意拿陌生人的东西。陈老师用行动研究的方法向在场的老师传递自己在角色游戏材料、激活幼儿生活经验、教师介入等方面的心得，以及分享了角色游戏介入的有效策略和方法。
     观摩后，我们以互问互答的方式，陈老师根据我园教师在指导角色游戏中的问题逐一给予解答，并提出了可操作的建议，有助于教师解决指导角色游戏的问题。问答中，陈老师的生动案例进一步帮助天虹教师学会观察角色游戏中的情节，学会挖掘角色游戏的价值提升点，使大家在角色游戏的观察指导和分享交流环节上获得了很多的感悟。
   “角色游戏的核心价值在于帮助幼儿积累走向社会的生活经验”、“游戏中一定有学习，但学习不是游戏”、“要给予幼儿自主自由的游戏环境”、“激发幼儿的生活经验”等简单的几句话却让每个教师产生了“听君一席话，胜读十年书”的感慨，为我们今后游戏活动的开展点亮了一盏明灯。
     通过本次活动，老师们也明白了要以儿童的心态和孩子一起玩，在放手中要通过观察、参与了解、尊重的前提下推进孩子的游戏，在看似“聊天”中激活孩子的生活经验，用自己的专业进行支持性的干预。真正做到：管住嘴管住手睁大眼竖起耳，把游戏还给孩子。