根据《上海市教育督导条例》等相关规定，黄浦区人民政府教育督导室组成督导组于2017年12月25日—26日对黄浦区学前幼儿园办学情况（2013—2017年）进行综合督导。
督导期间，督导组听取了严蕾园长所作的《走好传承之路 践行优质教育》自评报告；对100%在岗教职工进行了网上问卷调查；对30%幼儿家长进行了书面问卷调查；访（座）谈30人次；深入班级听课、观察幼儿活动；巡视园舍环境、设施设备；查阅相关资料；听取幼儿家长代表的意见；与园领导、教师代表交流。
经分析汇总，督导组认为：幼儿园办园理念清晰，办园目标明确，办园行为聚焦内涵建设，关注幼儿健康成长。几年来，坚持以“以人为本”理念为引领，加强“一园两部”管理和运行机制建设，重视师德建设和保教队伍分层培养，注重课程建设和保教质量监控，创设支持幼儿发展的环境条件和育人氛围，不断取得幼儿、教师、幼儿园发展的新成效，赢得了同行、家长、社区的较高评价。
一、主要工作与成效
1、重视规划编制  加强园务管理  促进园所发展
幼儿园重视规划编制。在认真听取教师、家长意见的基础上，形成了幼儿园新三年发展规划。规划对“以人为本,服务为先,人人健康,个个成功”办园理念提出了比较明确的内涵界定,符合学前教育的主流价值。发展目标适切、重点突出，较好地体现了传承与发展。规划框架结构完整、涵盖内容全面,体现了全面管理的意识和保教并重的原则。发展规划实施方案操作性较强，且有成功标志预设。规划对幼儿园发展有一定的引领作用。问卷调查显示，教职工对办园理念、办园目标“很了解”和“了解”总计占比达98.12%。
办园章程规范完整，符合国家的教育方针以及有关法规，体现办园理念、办园特色和发展目标。幼儿园能依据办园章程和“一园两部”管理的实际状态,逐步完善组织管理网络、各岗位职责与规章制度，落实总、分部行政人员轮值制度，加强“一日三巡”常规工作检查，保证各部门工作运转顺畅。注重民主管理，“三重一大”决策程序规范。问卷调查显示，教职工认为园领导班子带领全园上下有序、有效推进幼儿园发展“很有作为”和“有作为”总计占比达90.56%。
2、重视队伍建设  加强分层培养  促进队伍提高
幼儿园重视师德师风建设。以“师德建设强根本”为指导，以《学前幼儿园师德行为规范》为标准，以争做“学在前幼在心 艺在行 术有法”智慧型教师为目标，采用强化党员引领与党群结对、开展师德征文与读书活动、加强师德师风考核与内化团队建设目标等方式，持续推进师德师风建设。问卷调查显示，家长认为保教人员平时对孩子的态度“好”的占比为99.1%。
加强教师队伍分层培养。根据幼儿园队伍现状，将教师给予“职初型”“成长型”“成熟型”三个层次的发展定位，并实施“底部能扎实、中部有特长、顶部具亮点”的分层培养举措，促进教师队伍梯度发展。同时，通过教师制订个人三年发展规划，开展“红五月”“金秋十月”“青苗计划”、师徒结对、专题研究、园本培训等，不断提高教师的专业技能和业务能力。幼儿园重视保育员和营养员队伍建设，形成了提供资源、激发内源、主动寻源、扎实根源的“四源并举”针对性建设策略，努力提高队伍整体水平。问卷调查显示，教职工认为幼儿园保教队伍建设的举措对提高队伍整体水平“成效明显”和“成效较明显”总计占比达94.34%。
全园实行“两教一保”班级人员配置，其他工作人员配置到位，保教人员任职资格符合有关规定。教师队伍中本科、研究生学历人数占比较高，有区级名园长培养基地成员1名、区级骨干教师2名。幼儿园较好落实非在编保教人员的待遇和岗位培训，保教队伍较为稳定。
3、重视课程建设  加强质量监控  促进质量提升
幼儿园组建课程领导团队，定期对课程实施质量进行分析，并在此基础上不断优化、完善课程方案和课程资源库，较好发挥课程领导团队在课程开发和特色活动完善等方面的引领作用。幼儿园课程设置科学、平衡，切合本园实际。课程方案具有一定的操作性，对保教人员的课程实施作了明确的规范和指引，使课程实施的质量得到了保证。
幼儿园依托“区域幼儿园保教质量监控体系”开展大班幼儿各领域发展水平测评，并对测评结果进行分析与思考，关注幼儿发展。注重日常保教工作管理，经常深入教研组、班级，看课、评课，且能围绕“一日活动”组织与实施中存在的问题，引发教师们思考、研讨。同时，课程领导团队能发挥自身专业优势，对教师进行教学活动展示，发挥了示范引领作用。
幼儿园共同性课程中的四类活动实施质量总体均衡。游戏活动：教师能充分利用场地，投放开放性、体现年龄特点的游戏材料，幼儿在游戏中的自主性、创造性有所呈现。自由活动的时间充分保证，自由度较大。学习活动：各班集体活动设计符合幼儿年龄特点，内容选择与季节、主题相吻合，贴近幼儿生活和已有经验，创设具有童趣的情境，激发幼儿学习兴趣。尤其在音乐活动中，“动作情节化，情节故事化”的教学特色，营造了充满趣味性的学习现场，引导幼儿兴趣盎然地投入音乐活动。在个别化学习活动中，教师提供了丰富、多样、适宜的活动材料，鼓励幼儿自主、开放、创造性地玩。运动：开展同龄混班运动活动，运动环境设计具有趣味性、游戏性。生活活动：教师能注重幼儿自理能力和良好习惯的培养。班级自然角内容丰富，布局具有艺术性，幼儿的参与性较强，重视环境创设在幼儿发展中的作用。
幼儿园确立了“幼儿园个别化音乐活动教师资源包编制与使用的研究”综改项目，并以科研的方式展开了深入研究。目前，已设计出了一系列个别化音乐活动方案，并运用于实践。项目研究的中期报告对教师、幼儿、课程方面的研究情况作了比较全面的总结。该项目对幼儿园特色发展起到了推动作用。
4、重视资源利用  加强家园沟通  促进多方合作
幼儿园积极挖潜、精心设计，努力改善办园条件，不断拓展幼儿活动空间。充分利用公共廊道等有限空间，为幼儿提供阅读、探索、建构、运动、游戏的场地条件和艺术表现的支持性环境。幼儿园总、分部设施设备基本满足幼儿活动的需要，园内整体环境优美，赋有艺术特色。
幼儿园严格执行财务管理制度，按规定合理使用经费，课改经费有保障。幼儿管理费、膳食费、代办服务性收取与使用符合相关规定并向家长公布。
幼儿园建立了家委会章程和各项家长工作制度，制订“家长服务公约”和学期工作计划，确保家长工作开展。采用掌上微信群、qq空间、园园通等方式密切与家长的联系，以家长志愿者、亲子活动、家教指导讲座、家长进校园等方式开展家园共育指导，形成共育合力。近年来，以市级家教课题《家庭中亲子沟通方法、问题及指导的研究》带动幼儿园家长工作水平的提高。与此同时，在原有“家长服务公约”的基础上，通过提供“家长需求申请单”，坚持每天为有个别服务需求的家长提供个性化服务，不断提高为家长服务水平。
幼儿园坚持开门办学，注重园外资源利用，加强与社区联动。与黄浦区新凌小学、黄浦区蓬莱路第二小学、上外-黄浦外国语小学共同探索幼小衔接活动，促进幼儿发展；与半淞园路街道西三居委会党支部签订“文明示范共建协议书”，为文明社区、和谐小区建设出力。
5、重视保健工作  加强制度落实  促进幼儿健康
幼儿园建有保健工作管理网络，保健制度和传染病防控预案健全。园长能定期参与日常保健工作指导，保健老师能发挥专长，每月为不同年龄段幼儿进行生动有趣的健康教育课，定期开展形式多样、内容丰富的安全教育。重视专题研究，本学期与社区卫生服务中心共同开展区级课题《医教结合对提高幼儿意外伤害认识与应急处理能力的效果观察》研究，努力提高医教结合工作水平。
落实幼儿及工作人员健康检查制度，全园儿童入园体检率、定期体检率、教职工体检率均达100%。落实晨检及全日观察制度，晨检用品齐全，在园幼儿服药管理规范。保教人员能按要求开展全日观察工作，对异常幼儿能按要求处理并做好记录。
做好消毒隔离工作。消毒药液专人配制、放置安全，清洁消毒物品专用专放、标记清晰，连续三年食具及环境物品表面细菌检测符合卫生标准。保健员掌握传染病消毒隔离知识，发生传染病后能按要求做好消毒工作。
落实安全检查制度，检查项目比较齐全，近年无责任事故发生。按要求建立个案，做好体弱儿及肥胖儿管理。定期开展视力、口腔等五官检查，落实五官保健、视力不良矫治工作，矫治率达100%，对龋齿幼儿能做好向家长反馈工作，反馈率达100%。
执行食品验收制度，有食品采购和索证、留样菜制度。能定期编制幼儿食谱，搭配较合理，品种较丰富。根据幼儿年龄特点进行烹饪，每月开展幼儿膳食营养分析，基本达到平衡膳食要求。幼儿食物原始台账登记完整，幼儿膳费盈亏能控制在2%以内。师生伙食分开管理。
幼儿整体发展状况良好。幼儿情绪愉快，积极主动参加各类活动。喜欢运动，动作灵活、协调，具有良好的生活、卫生习惯和基本生活自理能力。听、说习惯好，表达清晰。喜欢交往，能按自己的意愿开展自主游戏，体现一定的主动性、自主性。幼儿对学习有兴趣，喜欢动手操作、探索发现，且具有较强的表现愿望和创造性的表达能力。
二、主要问题与建议
1、尚需进一步加强以规划目标引领幼儿园发展的机制建设，持续提升管理效能
建议幼儿园积极探索以规划目标引领、全体教工参与的规划推进机制。在持续深化“一园两部”运行机制建设过程中，强化管理团队的目标意识和任务分解，注重在管理实践中积累经验，持续提升管理效能，推进两部均衡发展，促进办园水平的不断提高。
2、尚需进一步明晰幼儿园特色发展的实践路径，深入推进幼儿园特色建设
建议进一步梳理、明确幼儿园特色发展的实践路径，并结合综改项目推进，加强个性化教育和师幼互动研究，注重提高研究的针对性、实效性，有效聚焦每位幼儿发展，不断彰显“个个成功”的办园理念。
3、尚需进一步改善办园条件，优化保育工作环境，更好促进幼儿健康成长
建议幼儿园进一步优化空间布局，改善保育保健工作环境。同时，持续加大“三大员”培训培养力度，深化课题研究，促进幼儿园保健保育工作水平的整体提高。