2018年1月24日上午，学生基础素养项目研究成果分享活动在杨浦小学分校“艺·界”剧场拉开序幕。原杨浦区教育督导室主任、特级教师张根洪、虹口区教师进修学院科研教研员柳栋、区德育名师俞梅芳、学校责任督学刘凤英参与了此项活动。
活动首先由课程教学部部长王文琪做了项目化学习回顾与总结；其次项目组员两两组合，分别就学习基础素养三个指标中的“提出问题”和“个性化表达”，开展具体的案例展示。孙晓蕾、杨蓓老师以《提问，打开学生的学习之窗》再现两种不一样的课堂教学，让学校老师们客串学生身份实际体验一把驱动性问题的产生，与会的俞梅芳老师也忍不住抢过话筒说，这种边活动边体验边发现边交流的形式，让大家回到了学生时代，真是十分有趣的课堂再现。接着，在观看了《学习的温度》视频后，张丽华、罗敏老师讲述了视频拍摄中的故事和花絮。新加入项目组的孙燕老师也从她兼任的探究型课程说了自己对项目化学习的感悟。最后项目组全体成员以微剧的形式，再现两年来项目组的足迹：参加培训、阅读文献、小组讨论、课例研究、课堂实践……
之后，马燕婷校长肯定了学校基础素养项目组7位教师在研究中共生共长，项目实施的背后是成人成事的价值追求，并鼓励教师走上“自成长”之路，在教育变革的时代，且行且改变，于坚守中变革。
　　特邀嘉宾柳栋老师肯定了项目组之前的研究成果，也就进一步的深入研讨和发展给予了两点建议：一是可以借鉴美国科学课的模式，尝试圆研讨；二是研究课标，深入课堂细化环节。最后，张根洪主任作了专家点评，他肯定了项目化管理对学校品质提升的积极意义，并提出了校本教研要让教师的学习也真实的发生，并通过构建学习共同体来实施项目研究。
从市、区级的讲座，到跨专业的各类培训；从聆听课堂到杨分自己个性化课堂的研究，让孩子们置身于面向未来的课堂，这是在新时代我们送给孩子们的最好的礼物，让“同侪合作，团队共进”成为项目组前进的方向和目标。