学期临近尾声，又到了盘点学期成果的时候了。1月15日，学校13个科研项目的负责人召开了一次小型的项目中期交流会，以求相互借鉴，共同推进下一阶段的研究工作。
作为第二中心小学科研工作的常规工作，2017年9月，在学校项目领导小组的统一规划指导下，由13位老师牵头的科研项目成功立项。其中含2个区级延续课题项目。13个项目分别为：
1   社会主义核心价值观引领下小学生社会责任感教育的研究（区级延续） 耿佳琳
2   开发传统美术文化资源  构建校本视觉艺术课程（区级延续）  张颖颖
3   基于课程标准的小学语文等第制评价研究（一、二年级）  程敏
4   小学生说话能力培养的实践研究   夏玉文
5   一年级语文部编教材使用的实践研究   张南星
6   基于课程标准的小学语文等第制评价研究（三-五年级）   周惠萍
7   数学微型慕课资源库   彭雪晶
8   小学数学“核心问题”驱动下的自主学习实践与探索   陆佩香
9   基于教育国际比较的小学英语阅读素养培养的研究 赵艳雯
10  二中心英语拓展课程的设计    屈晓燕
11  信息化环境下的小学英语课堂教学有效性的研究   张静怡
12  艺术教育中渗透中国传统戏曲教学的探索  杨思琦
13  小学科技探究活动校本课程的开发与实践  洪樱倩
经过一学期的研究实践，这13个项目都有了不同程度的进展，所有的项目已基本完成了参考文献的检索，研究现状的分析，现有资料的整理等准备工作。部分项目已完成了前期的问卷调查和部分案例的收集。还有的项目结合学科周活动开展了丰富多彩的学生活动，结合教师教学展示活动积累了课例，教学设计等成果。每个项目在总结前期工作，交流中期成果的基础上，提出了下阶段的研究方向。针对研究过程中发现的问题，有的项目也及时调整了研究方向或研究框架，如：《信息化环境下的小学英语课堂教学有效性的研究》项目通过课堂实践，发现将信息化技术完全运用在英语课堂教学中这一设想，对于英语课堂教学来说，会出现断层现象，影响英语教学过程的流畅性及学生交流的有效性，该项目决定将研究方向改为“信息化环境下的小学英语有效任务（作业）的研究”。
本次中期交流，也让各位项目负责人看到了其它项目组的一些好的做法，如问卷设计的技巧、研究框架的构建、项目实施的实践反馈形式等，大家相互取长补短，以使自己的项目更加丰满，更具操作性和实践价值。这也正是我们组织项目中期交流会的目的之一。
项目研究是学科教学发展和学校内涵发展的推动力。在我校“项目引领，主动发展”的科研兴校策略的引领下，学校每学年都启动新项目的申报与立项。第一学期末进行一次常规化的中期交流，第二学期进行各项目的终期考评。研究过程中项目组内与项目组间不定期的交流成为引导项目顺利开展的航标，督促着每一个项目定期梳理自己的研究成果，为项目研究点亮前行的方向。
相信通过本次中期交流会，我们所有的项目都会在下一学期，如期步入紧锣密鼓的实践阶段，并在预定的时间内结题。相信在各项目的实践研究，将为二中心的发展带来新的活力，为孩子们的成长带来更丰富的给养。