据静安区消息：苯遇高锰酸钾，变色不容易，甲苯上加硝基，小心tnt，在苯中的碘分子紫色多美丽，就为萃取埋下了伏笔……在节奏明快的音乐伴奏声中，一个原本背起来枯燥乏味的化学性质概念，学生们通过有些不正经的说唱，竟然轻而易举地记住了。这是记者12月11日上午，在上海大学市北附属中学参加静安区青年教师联谊会主办的行成于思静安青年教师教学反思年度交流论坛上，旁听一位青年教师作的教学反思报告时的场景。
　　记者在采访中获悉，区青年教师联谊会创立于2017年6月，现已吸引了区内各级学校313名优秀青年教师加入。联谊会职责和任务主要包括促进青年教师专业成长、拓展青年教师素质和组织青年教师参加社会公益活动三大方面，其中，促进青年教师专业成长是主要任务。联谊会成立以来，在区教育工会、区教育基金会的扶持下，已经先后举办了鼓励青年教师提出自己的教学主张、掀起青年教师要把什么带给学生议题的十课准备着大型论坛；以引导青年教师学习先进、传承优秀的见贤思齐小学教学反思专场活动，有效地促进了一批青年教师教学能力的提升。
　　本次论坛，区青年教师联谊会根据今年静安教育学术季的要求，围绕静安教育反思专项行动，邀请6所学校的青年教师共同思考青年要如何做一名好教师的命题，回顾失败的原因，探索成功的路径，分享一个个生动、真实又不乏深度的反思案例。如新中初级中学姚婧媛以《虚构与真实——单元教学视野下的皇帝的新装教学反思》，回答了我们需要什么反思；市西初级中学的彭磊以《朝着从学科需要到学生需求的方向反思——以初中物理一节光学课为例》，分析了为什么要反思；华山美术幼儿园的周侃迪以《工笔画和小人书——基于儿童视角下主题环境创设的教学反思》、区少年宫的徐洁倩以《怎样上孩子们更喜欢的京剧课》、上海大学市北附属中学的金晨以《做不正经的老师，教正经的化学知识》，分别论述了面对学生、面对教学内容、面对教师自己，我们如何反思？；而民立中学的顾天麟，则以《搅动好奇心，探索语言背后的文化世界——反思新时代背景下的英语教学》，畅谈了通过反复反思后掌握的学与教的真谛。