（记者 顾武）11月20日，区青少年学生校外活动联席会议办公室、区教育局德育室联合在永兴路第二小学举办“推进馆教结合教育，培养学生关键能力”——小学博物馆课程建设展示活动，向全区小学推广该校通过构建“一馆三课时”的博物馆课程模式，开阔学生的知识视野，培养学生认知合作和创新实践能力的成果。这也是2018年静安教育学术季推出的系列重点活动之一。

记者从永兴路二小校长胡卫娣在展示活动现场做的《牵手，让学习真实发生——馆教结合课程建设的实践与探究》主题报告中获悉，为让学生获得更多课本之外的知识，学校教师团队从集聚人类智慧的博物馆入手，研发博物馆校本课程，引导学生到各类博物馆里汲取广博知识。经过近几年的实践探索，已经形成了“一馆三课时”的博物馆课程教学模式——第一课时为参观前的指导课：主要由教师向学生介绍博物馆概况，帮助学生对即将参观的场馆有一个直观的感受和了解，明确参观的目的；第二课时为场馆现场参观实践课，教师组织学生团体参观或由学生以小组合作等形式，前往博物馆参观、验证并完成相关任务单；第三课时为参观后的分享课，在老师引导下，学生交流分享各自参观后的感想与收获。

目前，该校已完成了涉及艺术与人文、科学与技术、行业与生活等内容的20个场馆的课程开发，并根据5个年级学生的年龄和认知水平，每个年级都开设了四门场馆系列课程。如一年级为上海眼镜博物馆、昆虫博物馆、上海儿童博物馆和中国乳业博物馆等课程；三年级为武术博物馆、铁路博物馆、上海消防博物馆和上海元代水闸遗址博物馆等课程；五年级则有银行博物馆、上海博物馆、鲁迅纪念馆和上海禁毒科普教育馆等课程。学生在在校五年里，至少要经历20个博物馆课程的学习体验。为让学生获得更多知识，学校还与信息技术公司联合设计开发了“博物馆课程”微信学习平台，该平台现已有上海地区自然、科学、历史、艺术四大类31个场馆的在线学习内容，供学生在家里自己或与家人共同观赏研读。

据了解，该校还构建了博物馆课程网络评价体系，学生每参观一个博物馆，他的电子档案中就会留下“我的足迹”，学生依据参观情况获得相应的探索值，从“实践”“发现”“思考”为三个维度形成自己的博物馆学习雷达图，可以看到自己在该项目学习中在校园榜、班级榜中的位置，以及同学互评、老师评价、家长评价、亲友评价和社区评价的情况。

永兴路二小博物馆课程经过多年实践运用，取得了较为显著的成果，学生们的知识视野在得到开阔的同时，还提高了对事物的认知水平和探究能力。同时，教师们通过博物馆课程和教材的研发，教学视野也宽广了许多。学校教师团队的《基于科普场馆资源开发与设计小学自然教学的实践研究》项目，还被列为上海市教育学会重点课题；教学案例《博大精深的古代艺术品殿堂——走近上海博物馆》则获得了全国第八届美术教育教学优秀研究成果评选活动一等奖。