2018年11月16~17日，第六届学习共同体国际会议在中国福州召开。上海市子长学校黄宏慧校长应邀参加会议，并代表子长学校在论坛上发言，介绍学习共同体的实践经验。
大会由学习共同体学校改革联盟和福建师范大学联合举办，会议的主题是质量与公平：学校学习共同体的构建。大会云集了来自英国、韩国、日本、泰国、印尼等八个国家和中国台湾、香港、北京和上海等不同地区的近600名学者、校长和骨干教师。学习共同体学校改革国际联盟自2012年成立以来，已成为各国学习共同体学校改革实践者交流改革经验，展开深入国际合作和研究的平台。这次会议上，在与会专家的发言和交流中有很多值得倡导和借鉴的理念、政策和做法，如：佐藤学教授强调的学习共同体的有质量的学习是原生性的学习、创造性的学习和深度学习；林文生教授介绍台湾地区从改革联考制度和提供学习共同体实践策略整体推进情况；福建师大余文森教授就当前我国基础教育改革面临三大核心问题：均衡、优质和活力，学习共同体如何在解决每个国家所面临的独特问题中实现“本土化”等。
在大会交流中，子长学校黄宏慧校长以《学习共同体学校的创建——十年之行，我们在探索中成长》为主题，从创建背景、结构体系、如何构建、创建成效四个方面介绍了创建学习共同体学校的经验，获得了学习共同体国际联盟主席佐藤学教授及秋田等与会专家的一致好评。
子长学校的学习共同体行动研究已经持续了十年之久，课堂在悄悄地发生变化，教师和学生在逐步地成长。全校教师将继续聚焦协同学习课堂转型，提升教师专业素养，尊重每个学生的学习权利，找寻属于师生的校园生活的自由和幸福。