为加快新教师的成长，2018年10月31日下午，杨浦职校邀请特聘专家唐由庆老师对今年新进的几位老师开展了一场教学技能培训。副校长沈小毓、教导主任韩晓艳、科研室负责人夏瑛老师也一并到场，共同为新教师答疑解惑。
唐老师首先对新教师在任职之初所面临的共性问题进行了分析介绍，并将职业学校教育的特点同基础学校及重点高中的教育特点进行了比较。唐老师指出，基础学校和重点高中的教育特点是“学生推着老师走”，而职业学校教育最大的特点是“老师推着学生走”。职业学校的学生的学习状态普遍较差，学生学习习惯不够好，这就要求职业学校的老师在教学活动中要加强对学生的监督，培养他们良好的学习习惯。
唐老师对教学活动所涉及的六个环节（选用教材、制定学期授课计划、备课、授课、作业布置和批改、课外辅导与答疑）逐一进行了讲解。
　　在教材方面，唐老师给出的几点建议是：树立正确的教学观念，理解课标内容与目标要求，了解学生学习特点及认知水平，弄清学生职业需要。只有把握了这几点，老师才能对教材进行二次开发。
　　在制定教学计划和备课方面，唐老师讲了这样一句话“好的一节课，必定有一个好的教学计划，必定有一个好的教案。”唐老师很看重教学计划的撰写，叮嘱新老师千万不要将这一工作看成是累赘。教案的撰写也是如此，万不可以前人的教案代替了自己的思考。
在具体授课方面，唐老师更是将自己的经验之谈倾囊相授，为新教师“传经送宝”。从授课的基本要求，到青年教师在教学过程中常遇到的问题和误区的分析，再到班级课堂文化氛围的营造和控班技巧的传授等，唐老师都给出了很多可操作的宝贵经验。
　　在作业布置和批改方面，唐老师特别给出的一个建议是要和其他学科的老师加强沟通和协调，以免出现老师扎堆布置作业而导致学生难以完成的情况。
　　在课外辅导与答疑方面，唐老师认为应以个别辅导为主，坚持对学困生进行监督和帮扶，使其树立学习的信心。
　　此次培训还特别设置了提问交流环节，让新老师提出自己在教学中的困惑和难处。比如黄春燕老师提出的让自己备受困扰的学困生和难以管教的学生的问题，在老教师的指引和新老师们的讨论下，就得出了较为妥当的处理意见，黄老师紧蹙的眉头也得以渐渐舒展。
　　最后，沈小毓校长鼓励新老师要有信心，要多向自己的师傅请教，发现自己身上的不足并及时想办法解决，早日成为一名合格的职校老师，并最终成为一名优秀的职校老师。