10月26日下午，师三实验行政理论中心组学习，内容是市西中学董君武校长的《超越自我，就是一种“被需要”》、《教育的追问和市西的追求》、《和拖延say goodbye》以及《和优秀的人在一起真的很重要》四篇文章，分别由两位新进青年教师洪礼然、朱双瑜进行导读。
《超越自我，就是一种“被需要”》是市西中学董君武校长在2018届高三毕业典礼上的一篇致辞，在致辞中围绕“被需要”这一话题，董校长提到了马斯洛著名心理理论：需要层次论。马斯洛将人的需要分成6个层次，分别是生理需求、安全需求、社会需求、尊重需求、自我实现需求，自我超越需求。董校长在致辞中认为“自我超越需求”，在本质上，就是一种“被需要”，把个体需要的满足与自己的“被需要”融合在一起，是一种极高的人生境界。洪礼然老师在导读又将需要层次论中的社会需求进行衍生，结合《和优秀的人在一起真的很重要》、《和拖延say goodbye》两篇短文，提出一个新话题——我们如何选择“需求”、“被需求”对象？两篇短文中提到：跟怎样的人在一起，你就会成为怎么样的人。生活中最幸运的是：读好书、交高人。与智者同行，会不同凡响；与高人为伍，能登上巅峰。
朱双瑜老师导读的是董君武校长《教育的追问与市西的追求》，文章共分三部分：技术的创新正在改变人类、对教育的追问、市西的追求。董校长在技术创新改变人类这一部分提出“如何培养有思考，感悟能力的人”，“ 教育面对时代变革应该如何转型？”针对这些问题，董校长对教育展开追问：“教育为什么称之为教育？”“它的作用在哪里？”教育问题可以从五方面展开：知识，学习，教育，学校和学生。教育的作用是让学生成为更好的自己，成为一个人。是引发唤醒学生本能的一种力量，让学生发自内心地去投入，去感受，在学习过程中，逐渐成为一个更好的自己。所以文章中总结，培养一个适应社会的有思想的个体，需要每一个要素都有机地融合在一起，才有可能培养出一个能成就自我，同时又自我成就的人，这也是学校教育一直所追求的。
听完两位老师的导读后，贺校长指出，每一次中心组的学习都是一次新鲜营养的汲取与自我思想的升华，中心组成员要始终对标“一流”公办学校，通过导读学习，不断提高境界和格局，并且理论联系实际，学以致用，在工作岗位不断提高自身修养、专业能力和管理水平。
（责任编辑：蒋海英；责审：郑亚捷）