2018年10月22日，园南中学拓展课教研组开展了基于“满园春”课程体系的校本特色课程开发与实施的校本教研活动，活动有幸邀请到了市拓展课教研员江铭初老师，区教院拓展课程教研员徐烂老师，区教院科研室研训员顾非石、潘露老师莅临指导，区域内兄弟学校的部分拓展课老师共同参加活动。
活动中，园南中学朱麟、石峻丞两位青年教师分别执教了《土布纺织》和《塔型染》两节公开教学。该两门课程基于学校“黄道婆棉纺文化”非遗项目而开发，两位老师分别从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面介绍自身对于课程开发的思考，其中也提到了自己的困惑以及课程实施中的问题。
研讨活动中，围绕学校“满园春”课程建设，拓展课教研组的老师们都谈到了自己在课程实施过程中的困惑和经验：杨燕文老师作为学校《防震减灾》课程的开发者，提到了评价多元化，重过程的想法；教导副主任姚春花老师提到了拓展课的开设要关注学情等，给了年轻老师很好地解决问题的抓手。
赵运高副校长从顶层设计的角度为大家解读了“满园春”课程体系的若干要素，希望老师们能领会校本课程构建的精神，发挥自己的专长，精心设计科目方案，不断修改与调整课程流程，认真负责地对学生进行多元化的评价。
活动中，市教研员江铭初老师提出希望：校本教研活动能带领老师们聚焦真正的困惑，基于问题，研究对策从而解决问题，也希望拓展课的老师们能从课程标准、课程内容、课程实施和评价等五方面开展一定的主题教研研究，从而真正促进校本课程的构建。
区拓展课教研员徐烂老师总结了校本教研的特征，是围绕学校的实际教学问题，以教师为主体的校级教研活动，同时徐老师也建议校本教研可以以“组员参与，制定主题；主题研究，实践反思；同伴互助，专业引领”作为组织和实施的标准，以多样化的形式开展校本教研。
以校本教研模式，促拓展课程构建。本次活动力求以展示真实的拓展课校本教研模式，真正聚焦老师的困惑，解决实际问题，从而真正促进学校“满园春”课程体系的开发与构建。
（摄影：李琳娜；责编：徐英；责审：郑亚捷）