进入金秋十月，伴着丹桂馥郁的芬芳，上海小学学习基础素养核心小组向做了全体教师作了“‘工具、情境、规则’三大要素在素养课堂中的呈现和应用”的专题讲座。
首先，教学教导汪成亮老师向大家解读了本学期“以让学习发生，让素养生长”为主题的教学大奖赛。接着，科研主任林磊老师从“什么是‘学习工具’”、“‘学习工具’包括哪些”、“为什么要用‘学习工具’”和“关于‘学习工具’的几点思考”这四个方面，用大量实例为我们介绍了如何在课堂中使用“工具”，给大家带来了很多启发。
随后，语文核心团队成员乔琦老师、成黎宁老师、付义洁老师、汪成亮老师和综合学科组的施敏老师结合高一小学马骥老师的录像课《拥抱大树》，探讨了如何将挑战性任务——即真实的情境融入教课堂学之中。通过视频播放和细致的剖析，老师们认识到挑战性任务一定要具有学科特点，并且体现真实性和层递性。
金燕副校长也和老师们一起探讨了“我们以往课堂中有‘规则’吗”、“课堂中的‘规则’仅仅是靠语言吗”等问题，并且在谈到“u型教室”时，现场采访了成黎宁老师，使老师们真实了解了空间力量。最后，杨晓慧老师和徐霖老师就如何在素养课堂中进行课堂观察以及怎样撰写学习现象故事做了全员培训。她们通过讲述自己在区“1+8项目组”中是如何开展课堂观察的切身体验和感受，展示自己撰写的现象故事，让现场的老师们在直观中明白了素养课堂中观察和撰写学习现象故事的要点。
本次专题讲座，将会给老师们带来更多的思想碰撞，相信老师们对学习如何在课堂中发生，素养如何在课堂中生长有了一定的了解，也必将引领全体教师迈向“以学习为中心的课堂”，进行转型课堂。
（责编：胡晓峰；摄影：陶涵哲；责任审核：陈二）