7月1日上午，枫林幼儿园请来了李振老师为老师进行培训。李振老师通过幼儿的数学能力发展中确定方位、因果推理、识别属性、认识自然四个方面五个水平，进行了详细生动的解说。并且通过案例和数据来解读孩子的数学能力是遵循一定规律而渐进式发展的。
李老师分别从不同层面来解读认知发展的策略，活动中，李老师运用生动的语言、典型的视频以及与老师的互动绘声绘色的解读这一领域中的精彩，老师们受益匪浅，在互动的回应中分享着对目标的理解。
通过这次培训，老师们对幼儿数学中的四个发展水平有了更深的理解与认识，并对数学与科学游戏材料的后续投放有了更多的思考和调整。
（责审：郑亚捷）