2018年6月15日的中午，鞍山初级中学进行了2017学年第二学期的班主任工作总结交流会，虽然临近期末非常繁忙，但老师们对这一次的经验分享会丝毫没有懈怠。　　首先政教处林老师对本学期工作进行了总结，并感谢各位班主任在班级管理、家校沟通等诸多方面都投入了大量的时间和精力。接下来由各位年级组长对年级工作进行总结，由年级班主任代表就班级管理方面进行交流。
　　六年级的龚老师调侃曾经的自己说：“我的一个学生在作文中这样写到：开学第一天当我看见这位女老师磕磕绊绊地做着自我介绍，不熟练地在黑板上写下她的名字时，我就知道这是一位新老师，以后我可有好日子过了。”但如今的她班级管理越发成熟，班级秩序也非常好。她根据《中小学生守则》《学生日常行为规范》制定了一套比较符合班级学生的《班级规章制度》。从班级管理目标、活动、评价等方面考虑，使班级管理可以做到有章可循，有“法”可依。磕磕绊绊中，她也逐渐明白：好孩子是“夸”大的。因此，在面对班级管理的问题时，她总能巧妙地解决。她的进步，也代表着青年教师力求上进的朝气与正能量。
七年级的黄老师刚来到鞍初一年，她意识到培养规则意识，要从一日常规开始。没有规矩不成方圆，规则意识的养成不仅是形成良好班风的必要条件，也是孩子将来在社会上立足的根本。“中学生一日常规”和“鞍初一日常规”的存在就是让学生了解自己该怎么做。其次，她也表示培养良好学习习惯，从学会自修开始。通过黄老师一年的坚持实践，班级学生在早、午休时间段已经能做到安静下来，班级的自修氛围在形成。一部分好学生在这些自修时间内几乎能完成当天的作业。习惯的培养需要长期的坚持，所以她会继续要求下去。黄老师觉得作为老师的一个重要的作用就是“陪伴”，陪着学生走好这段路。所以下学期她的工作目标之一就是：摆正心态，丢掉“生无可恋”脸，多一点笑容，多一点表扬和鼓励，做一个积极向上的班主任。
八年级的高老师经验丰富，但也有她的困扰。八（1）班是她新接手的一个班级，早在接手之前，她就有所顾虑。面对的是八年级正值青春期的这群孩子，她还真担心会产生“青春期撞上更年期”后的化学效应。但经过一年的磨合，师生们从最初的相互试探和揣摩发展到现在还算和谐的相处。在这过程中，虽会不时地被学生的调皮捣蛋，被他们对学习的不认真，被他们自作小聪明的越界行为所气恼，但同时也被这群孩子可爱善良的一面感动。高老师分别从“我班的孩子很善良、我班的孩子很热心、我班的孩子很可爱”这三个角度，举了三个令人印象深刻的小故事。但最让她感动的是，在十四岁生日的仪式上，她意外地收到了一份来自全班同学的信，抬头是“一份会长大的信，用时光遥寄——致亲爱的高老师”。读完之后，高老师只想对她的学生们说：“我愿意陪你们闹，陪你们笑，陪你们一起走向明年的此时。”
九年级的沈老师压轴发言，她表示：“你要学生具有怎样的优点，你就要怎样地称赞他 (她)。”繁忙紧凑的初三生活，沈老师也会碰到厌学，坚持不下去，不想来上课，和父母吵架等青春期孩子压力大导致的种种问题。但她用自己的信念与经验帮助他们跑完初中的“最后冲刺”。沈老师表示：“其实在学生个人的内心深处，都会认为自己是重要的，对自己有一种满足和欣赏，他们不仅希望得到同学的称赞和欣赏，更希望得到老师的认同，这种被称赞和表扬能提高他们的自信心、坚持心和成就感，甚至会影响他们的一生，作为老师又何必吝啬自己的语言和眼神呢？”
　　最后，林书记在总结中说道：“班主任工作因细节而美丽，在班级管理中，注重细节，注重方式方法，收效也不一样。”本次总结交流会，几位老师进行了“头脑风暴”，使大家不仅看到了新老师的冲劲，也看到了老教师的耐心，相信鞍初最美团队会更多地付出他们对学生的爱！