为了进一步提升班主任业务素养，强化班级管理，提高班主任的管理艺术水平，1月2日昆明学校召开了“强行规·提形象·促发展——班主任行规教育方略微论坛”活动。
　　整个活动的安排分为三个环节。首先是交流与点评环节。宋佳音、沈佳乐、顾为菊、范微丹四位老师分别代表6-9年级班主任，谈自己在带班过程、在行规养成教育中积累下的经验与反思。宋老师以学生行为规范的教育与引导为工作重点，借助多种渠道使行规教育细致化、具体化、常态化。七年级的沈老师以勤奋踏实的带班风格见长，针对学生“爱低头哈腰、爱东张西望、爱东逃西窜”的陋习，设置了三个行规抓手，通过过程管理培养学生的行为自信。八年级的顾老师，主张创建“人人有事做，事事有人做”的集体文化，努力开拓小干部持续发展的空间，竞争制、补位制、评比制……在竞争中自律，在自律中成长。九年级的范老师擅长为学生搭建不同的平台，从而促动学生行规的养成。她以运动会培养学生的守则意识，以社会实践促进团结友爱，以红歌合唱继承发扬革命传统……通过交流发现，班主任们各有各的绝活，不断出新促效，正是有这样的团队，学校德育工作才有底气、有生气。
接下来，孙校长在感谢班主任老师们辛勤耕耘的同时，也强调“最小的主任，最大的责任”，班主任们要向同行学习、向书本学习，既要请进来也要走出去，扎实专业理论，更新德育理念，共同追寻教育的梦想。郁书记回顾了本学期德育工作的重点：1、加强德育管理制度建设；2、加强过程管理和学生自主管理；3、增强仪式教育感；4、继续发挥行规免检特色；5、加强德育骨干队伍的培训、管理。更提出了学校德育工作的新规划: 学校德育要对准目标，分年段完成；班主任要以身作则，身正为范；学生管理奖惩并举，树立威信；行规教育加强重复，不断强化。
　　最后，由德育处向全体班主任发起读书活动倡议。树立“终身学习”的理念，鼓励老师们向专业书籍讨教，不断拓展教育途径，不断实践研究，提升教育的实效，同时布置了第二学期的读书任务。
此次活动以“行规教育”为关键词，以“实际案例”为抓手，明确年级不同目标：预备年级重引导，抓常规，好习惯伴我成长；初一年级重体验，抓细节，习惯养成见行动；初二年级重内化，求稳定，自主管理显成效；初三年级重个性，树理想，健康人格助成长。
　　行走在德育的路上，有顺利也有挫折，有困惑也有启迪。学校通过论坛来共享成功的经验，提高理论水平；也通过论坛来开创新的工作方法与策略，提升实践水平，以期共谋学校德育工作发展的新思路。
2018-01-08