为推进素质教育，进一步创建和优化有利于学生健康成长、全面发展的教育环境，建设初级中学多措并举切实减轻学生课业负担，提高课堂效率，促进学生健康发展。
　　努力构建高效课堂。建设初级中学特邀了教研员黄琴、肖磊、宋德秀、祝智颖、丁正建和蒋余泉老师进入初二、初三课堂听课，与执教老师面对面的交流，并召开教学质量分析会。从教学设计到课改理念，从专业素养到教学方法，各位教研员的精心指导让所有上课老师都受益匪浅，我们更要坚持不懈地进行课堂教学研究，向课堂40分钟要质量，提高课堂教学水平，让“有效教学”成为教师教学习惯和素养，让“减负增效”真正落实在日常课堂行为中。
学校科学安排学生作息，保证学生的体育锻炼时间，教导处抓好对全校教师进行全方位、多层次培训，重新构建教师对“有效课堂”的认知结构。组内骨干教师起好带头引领作用，指导青年教师提升教学有效性。学校还组织教师积极参加学校举行的有关“教学有效性”系列活动，通过不同教研组之间的学习交流，取长补短，从而取得自身教育教学行为的改善。
　　另外，各教研组统筹安排好作业数量及作业形式，并向教导处备案。预备至初二年级各学科每次作业量不超过半小时，初三年级进行适当调整，做到精简作业，减少过多的作业时间。
　　减轻负担并不是要降低质量，提高质量的途径也不是只有加重负担。我们要不断改进完善教学手段，在保证学习质量的前提下减去超出学生生理和心理发展能力以外的学习任务，在提高校效率的同时减去学习活动中机械重复而对开发学生智能无用的作业练习时间。从根本上改变知识灌输，重视对学生创造性思维培养，把素质教育落到实处，让学生在快乐中学习，减负而不减质，增效而不增时。
2017-02-27