“如何让游戏变得更加低结构？”9月23日，带着这个问题，北园中大班的老师们一早就来到南园，参与了大教研研题下的第一次现场实证活动。
小银行、小医院、警察局、麦当劳、工艺品商店……孩子们尽其所能，在只有短短的30分钟的时间内，尽情地、自由地使用一些非常低结构的材料，桌子、椅子、雪花片、毛根、手工纸、纸盘，凡是想得到的材料，他们都能利用起来。
孩子们在已有的经验下，参与游戏环境创设，利用教师提供的丰富的游戏材料及均等的游戏机会，按自己的意愿自由选择游戏、以自己的方式进行游戏；在与材料和伙伴的互动中，在老师的积极指导及对游戏的评价中，幼儿彼此分享游戏的快乐，全面促进了幼儿主动性、创造性、独立性的发展。
观摩结束后，教师们围坐在一起，对此次观摩都表述了自己不同的想法，新教师表示看到了低结构材料对孩子们创造性地启发，孩子乐此不疲地发挥着能动性。老教师则从中看到了孩子们通过自主性游戏，挖掘出隐性的教育元素。
自主性游戏的开展让孩子有了属于自己的领地，也给了每个孩子自主性发展的舞台。通过此次交流活动，教师们对环境创设的层次性、空间安排的合理性、材料投放的丰富性和低结构性等方面有了更多的思考。
让孩子们自主选择，把材料交给孩子们，他们会给到一个全新的，完全不同的想象世界。
（责编/摄影：许静晔；责审：郑亚捷）
2016-09-26