技术的更新给文英教育改革添加了助推器，技术的发展让文英课堂教学焕发了新活力。9月13日，真如文英中心小学的校长室、课程教学部、科研专家顾问及青年教师团队又聚一起，新学期首次数字教材&翻转课堂行动实践研究在崭新的录播室里“起航”了，开启线上线下融合学习新模式。
本学期在原有智慧教室系统的基础上，加入了新的技术——双屏&分屏功能。老师既可以在ppt讲解的过程中，随机调取ppt中的有效元素作为板书，清晰地罗列出课堂的重点难点以及知识脉络；又可以直接将学生的练习即时地呈现在分屏页面上，与ppt呈现的重点加以对比分析。学生的学习效果即时呈现，帮助教师改变教学策略，更好地体现课堂生成性。
刚工作第二年的许韫老师在学生微视频前置学习的基础上，借助数字教材平台与“慧云”自适应社区，以三年级数学《乘整十数、整百数》为主题展开课堂教学实践研究。全体数学教师都观摩了这节课，并就技术如何促进学习效益的提升，学习方式的变革，各抒己见，提出了可行性改进意见，三年级数学组还将进一步开展课堂实践研究。
学校英语学科着力于“故事教学”的翻转课堂研究，林玲老师执教了5am1u1的故事tommy’s birthday present。学生在微视频前置预习中，已经对故事有了大致了解，并扫清了字音、字义的障碍。林老师以“special present”为主线，通过“什么是特殊的礼物、怎么得到特殊的礼物、特殊的礼物寓意什么？”主问题的引领下，通过在ipad上读短文，看图片的揭取法，进而尝试完整表达，学生的英语思维能力得到了发展；而通过故事主脉络的推进，学生渐渐感受到了父爱的伟大，情感的渗透水到渠成。而双屏功能能让学生借助ppt的动画及另一屏幕的板书，让学生把“tommy’s special present”这则故事娓娓道来，分享给伙伴，学生的语言表达和语用能力得到了提升和发展。
课后，专家顾老师对新技术下教师的关注点、线上线下的学习方式提出了中肯的建议。新学期第一次数字教材运用研究，与智慧教学融通、与评价数据融汇，与日常工作融合。我校在今后的行动研究中继续深入探究，让技术带动教学方式变革，让技术提高课堂教学实效，让技术引领校本教研走向完善……
2017/9/18