2017年11月20日至12月8日，徐汇实验小学迎来了第三届校学术节。本次学术节以“创建品质课堂，关注核心素养”为主题，围绕学校新五年发展规划目标，结合综合改革项目，以核心素养、品质课堂为切入点，积极开展各学科专题研讨，进行校“育人奖”、“骏马奖”、“耕耘奖”教育教学展示与评比。
为创造更高品质的课堂，关注学生与教师的核心素养尤为重要。学校成立了学术节工作领导小组，制定方案，并向全体教师进行宣传解读。校“三奖”评比作为我校学术节的重点项目，于11月27日正式拉开帷幕。校“育人奖”专场为班会课评比，展示交流教师的师德素养、德育经验和育人方法。校“骏马奖”、“耕耘奖”是为不同教龄老师设置的学科教学评比专场，展示交流教师的学科专业素养和教学法。为保证评比的““公开、公平、公正”，评委组由校内教学主管领导与特邀区教研员专家共同组成。老师们的课堂教学以培养学生的核心素养为着力点，既体现了个人在学科组研究中的感悟、收获和成长，也呈现出各团队研究的引领成果。
本学期，我校各学科组继续探索如何践行“基于课标的教学评一致性”：语文学科组重点研究与实践“评价融于语文教学单元设计”，在区展示中交流实践经验并受到高度认可；英语学科组以“改变教学方式，促进科学评价”为研究角度，继续科学评价的方式方法；数学学科组继续推进“思维与趣味兼容”的数学课堂实践，并在中英数学交流项目中深受启发；综合学科组继续以“培养学习习惯，提升学科素养”为基点进行教学实践与探索，在区教学比赛中展现带有学科特色的育人理念和教学专业素养，受到好评；德育方面，学校以“环境育人”为切入口，重点关注学生心理健康教育，基于之前的实践，完成了《针对我校一年级新生适应的环境创设策略》课题研究结题工作……
为期半月的学术节中，学校为教师搭建展示交流平台，让大家在各学科各年段间增进共识共融。虽然评比结果尚未揭晓，但老师们都在切磋中得到了锻炼和借鉴。良师难为，重在修行，独善其身不如集思广益。我们在共同的研究、互相的学习中思考如何立足课堂、提升教学的品质，培养学生的核心素养。相信徐实验的老师们会在研究实践之路上越走越自信，越走越坚定。
（责审：郑亚捷）
2017-12-14