11月4日，武宁新村幼儿园对长宁区学前教育的教研员、长宁区艺术项目组及学科带头人工作室90余名的幼教同行开展了一次展示交流与互动学习。
本次活动围绕个别化学习活动，特别是个别化学习活动中美术活动区的环境创设及材料投放开展交流与互动。在个别化学习活动中，我们为孩子提供多种美术表达的材料，小班的“秋天的树叶”，教师为孩子提供各种形状、颜色的实物树叶、橘子皮，还提供一系列的粘贴工具，厚的双面胶、浆糊、宝贴等。在秋天环境的衬托下，孩子们用多元材料、多种工具表现秋天的树叶。教师用环境、材料支持幼儿在个别化学习活动中的自主表达。现场观摩的教师对各班未完成区的创设表示极大的赞赏，充分体现教师尊重每一位孩子的表达与创造。教师们还对走廊幼儿作品墙、美术专用室、创意空间等环境流连忘返，深深感受到《指南》理念引领下美术教育对幼儿的发展价值。
应长宁区艺术项目组的邀请，陈园长运用案例的形式与大家分享了《指南》背景下个别化美术活动区的环境创设。引用长宁区幼教教研员对我园的美术特色寄予高度的概括与评价结束本次活动的报导：“研读儿童的典型表现，形成课程特色体系，源于站在儿童的角度，尊重儿童……”
2016/11/7