近日，在市八中学会议室，来自上海师大教育学院的副教授于龙给工作室成员开了“语文实证教研的工具与方法”的讲座。
   首先，于教授饶有兴致地介绍了清华附小六年级学生借助大数据对苏轼的分析，以及基于google实验室的产品books ngram viewer对于孔子、诗歌、政治经济和教育关注趋势等问题的解读，让大家直观地了了解何为语文实证教研。
   接着，于教授通过一系列的案例给工作室成员们呈现了实证教研的过程，有关论文写作中的数据加工与分析实例、学习活动类型与教学处理方式、基于文本可读性分析结果选定教学内容、语文问卷调查中的观点和态度分析、语文教材的内容分析、朗读教学现状分析和语文阅读教学中的学情探测。于教授特别强调了从数据到结论，作为前提和关键的是思辨。他认为“知道自己不知道不是一件容易的事情”，所以提出问题的第一个重要的切入点是探寻知识背后的知识，也就是说，对于我们假定为“事实信息”的知识，我们根本就缺少“提问的意识”，我们通常不会产生“探寻这个信息背后的知识”的意识、兴趣或动机，我们不会对“事实信息”追问“为什么”。第二个重要的切入点是推理，即追究信息与信息之间的关系。
   最后，于教授向大家提出希望“乐见世界、乐见未知”，保持好奇心，让工作与生活的幸福指数不断上升。导师沈红旗和邓彤也希望成员们不仅葆有语文老师的感性色彩，也要学会借助大数据时代的前沿工具，让语文的教学和研究更科学更有实效。 
2017-10-16