上周，我校邀请区内语文教学专家陈友勤老师来校，为全体教师开设了专题培训讲座《课例研究及课例分析的写作》。
陈老师以精准而生动的语言，为老师们厘清了教案、课堂实录、案例、课例等概念之间的区别与联系，适时地引入不少实例进行补充讲解，甚至有意识地呈现常见病例，帮助教师进一步理解课例相关的知识。
陈老师的这堂讲座既是一次跨越学科界限的关于教学研究理念的通识培训，也实实在在地教授给教师具体的研究方法，不仅使在座的中学语文教师颇有共鸣、受益良多，其他学段其他学科的教师也完全可以从中受到启发，立足于自己的教学工作举一反三，展开课例研究，提升教学质量，促进专业化发展。
长久以来，我校教师处于课时量较大，跨学科跨年段较为普遍的状况，埋头赶路默默无闻。但学校要发展，教师队伍水平要提升，必须习惯反思与研究。陈老师的指导犹如为教师们点亮一盏前行的灯，通过课例研究这一抓手，以基于课标的教学为导向，学会在工作中发现问题、找准切口、深入思考、及时调整，让老师更加明确了未来的方向。
（责任审核：陈二）
2017-04-01