近日，平江路幼儿园开展“生活环节中教师观察指导的实践研究——以来离园、盥洗点心为例”的院校合作交流互动活动，林海鲤老师携生活中心组和院校合作姐妹园的老师一同参加。
此次活动是基于本园实际情况和教师们在实际操作中遇到的“真”问题，教师们思考了生活活动（盥洗与点心）背后的价值？根据各年龄段每月生活活动实施的内容与要求，进行的措施与调整，教师在螺旋式的观察、反思、实践、再反思的研究中，使生活环节扎实、牢固，常态化。
首先各位老师重点观摩了中大班部的盥洗、点心等生活环节。之后小中大年级组长针对观摩中问题进行背后的思考交流？比如：自主点心的形式到底好不好？好在哪里？在实施过程中遇到哪些困难？如何解决？盥洗、点心环节目前还存在的问题在哪里？下一阶段大家准备在自主点心环节如何前行？
接着分别由平江路幼儿园保教主任从1、为幼儿创设安全、温馨、有序的生活大环境做到洁、齐、美2、三位一体、有序运作、无缝衔接3、常规做实，形成保障机制，起到助推作用4、思考一日生活环节中的教育价值，使教师做到是知其然，知其所以然四个方面和大家汇报交流了9月份至今的点滴做法，小中大各个年龄阶段的教师也和大家分享了实践中的生活小故事《盥洗室里的故事——卷衣袖》、《来园小故事——挂衣服》、《安全离园小故事》、《盥洗室里的安全》。
在座教师们也提出了宝贵的想法和建议，比如：自主点心中的自主体现在哪些地方，如何体现挑战度，自主点心环节是否也需要梳理各年龄段需达到要求等等。
林海鲤老师在观摩了整个活动后也进行了现场点评，赞扬鼓励了教师们认真参与，在实际操作中遇到的是“真”问题，基于观察，开展反思，寻求解决方式，积极调整的态度，以及把常规做实的积极有效的方法。也给大家提出更高的要求，教师要做有心人，拥有智慧的双眼，学习科学的分析，同时因人而异的采取方法、策略。教师还需为幼儿创设安全有序的生活环境，持之以恒地帮助幼儿适应发展需求，提升生活能力，教师们任重而道远。”
（摄影/责编：沈怡婷；责审：刘长琨）
2016-11-22