个别化学习活动是指教师根据教育目标和幼儿的发展水平，有目的地创设环境，投放活动材料，让幼儿与环境、材料以及幼儿与幼儿之间进行有效互动的学习活动。为了让个别化学习活动材料投放更有效，促进个别化学习活动的开展，汇霖幼儿园于10月25日开展了个别化学习园级之间的互动观摩活动。
此次活动小、中、大三个年龄段6个班级进行“个别化学习活动”观摩。各班老师结合当前主题活动，认真研读当前主题活动的核心经验，依据材料的适切性、层次性、挑战性、趣味性等要求，运用自己的智慧、自己的巧手认真设计和制作了各类材料。小班教师从“苹果和橘子”主题中，在生活区制作了“苹果树”，让幼儿练习扣、按、撕贴等生活技能；从“学本领”主题出发，《小鸡捉虫》布置成一个农场，让幼儿夹一夹、贴一贴、摸一摸；中班教师围绕“我在马路边”的主题设计了《比比谁的小车快》，让孩子在扭扭棒、瓦楞纸等不同阻力的坡面驾驶车辆，《热闹的马路》利用吸铁石感受磁性的吸力；大班的《纸牌高楼》，尝试运用不同的方法搭建高楼，材料简单易得，玩法多元有趣。教师在创设个别化学习活动时能从幼儿的年龄特点、课程的平衡性出发，既关注幼儿活动中材料的美观，又注意挖掘材料对于幼儿的发展价值，每个班教师都亮出了自己的特色与智慧。
通过本次观摩学习活动，汇霖的教师思维得到了碰撞，寻找着“个别化学习活动”新的灵感，开阔了新的思路。此次观摩交流活动给每位老师提供了一个互相学习的平台，互学互长，研究仍在继续，相信我们的老师会从活动内容是否从主题的核心经验出发、是否适合幼儿开展、幼儿是否有所发展的角度进行了探讨与积极的反思，使主题背景下的个别化学习活动内容的选择与材料设计得以优化实施，将幼儿个别化学习活动的创设向更适宜幼儿发展的方向递进发展。
（撰稿、摄影：冯云卿；责任编辑：顾芸；责审：陈曦）
2017-10-27