3月上旬，小学数学虞怡玲名师工作室在上师大卢实小四楼西式会议室开展了主题为“基于生本课堂的教材解析”研讨活动。研讨活动由工作室导师虞怡玲主持，工作室学员参与。
   基于生本课堂教学研究的教材解析是工作室主研究项目下的子项目，工作室大胆尝试，变革以往听专家、教研员的分析，力主每一位学员学做“小专家”，成为教材解析的主角。在导师的指导下，分模块解析人教版教材并落笔成文，这为即将毕业的师范生或新教师提供教材分析可供操作的范例。
   工作室学员忻老师分享了“图形与几何”版块教材分析的基本路径，从教材知识结构体系、课程标准领域下的分目标定位、不同版本教材的知识对比、重难点梳理以及蕴含的数学思想等几方面进行进行解析。解析紧紧围绕着图形的形状、大小、位置关系及运动变换展开，结构紧凑、思路清晰。另外，忻老师也提出了教材解析过程中的困惑，比如如何细化单元教学目标和课时教学目标供学员们头脑风暴。
   虞怡玲导师对忻老师的解析进行了及时的点评，指出教材解析的主线要明确，它所包含的要素是教材的知识体系、教学目标定位、教学重难点分析，在此基础上，结合数学学科的核心素养，读懂知识背后所承载的数学思想。在落笔成文的过程中，文章的结构要清晰，文字要“接地气”。全体学员听了导师精准、新颖的点评后，受益匪浅。不仅明晰了教材解析的路径，还会应用到其他版块的教材解析中。
   教材解析的研讨不仅将导师的新视角新观点传递给学员，学员还可以从中分享专业提升的成功与喜悦。相信学员们会在虞怡玲导师的引领下，分享彼此间的智慧，在专业提升的过程中不断发展自己的专业能力，使工作室成为“研究的平台、成长的阶梯、师生的益友”。
2017-03-20