教师们首先进入大九班观摩孩子们的游戏。孩子们自由地选择在娃娃家、医院、小舞台、小餐厅、商场、玩具加工厂、小银行等处游戏。他们专注地投入到游戏中，有模有样地和同伴们合作着、互动着，欢腾的教室像是一个小社会。游戏过程中，两位教师根据游戏情况，适时地介入到游戏中来，张老师还对幼儿的游戏行为进行了分享和点评。
接下来，教师进入会议室进行交流与讨论。首先由林老师以《有效地开展大班角色游戏之我见》为题，和大家分享了角色游戏开展前、开展中、开展后教师的思考与智慧。从她的发言中，教师们更加明晰了角色游戏中幼儿自主选择、教师合理引导的重要性，并收获了指导策略。在张老师分析班级幼儿情况、对自己的游戏指导行为进行自评的基础上，教师们进行了分组讨论。教师们从幼儿的表征行为、构造行为、合作行为、规则行为等各方各面对幼儿进行了解读，剖析了幼儿的发展水平，并对幼儿需要什么样的指导发表了看法。
从孩子们开展游戏的水平、教师指导的策略可以看出，经过长时间的观摩与研讨，教师们对于如何促进孩子在自主游戏中的发展有了一定的经验积累。今天的大教研活动提供了教师群体激荡智慧的好机会，在相互的交流与讨论中，教师的专业性正在一步一步提升。
2016-04-22