为进一步提升课堂教学质量，激励教师积极推进教学方法与教学手段改革，平四小学本学期以骨干教师为先导，青年教师实践汇报的教学研究月于4月30日活动圆满结束。
　　本次教学活动是以做好课堂常规教学、促进教师专业成长、提高课堂教学质量为核心，给老师们提供了一个挑战自我、展示自我的舞台。在活动中，教研组老师团结协作，共同钻研教材，探索教法，分析学情，每一堂课都是老师们心血和汗水的结晶，都是教研组集体智慧的结晶，都是精彩的展示。可以说，每节课都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鉴的长处，确确实实达到了我们通过教学活动实现互帮互学，共同提高的目的。
　　展特色，呈精彩
　　韩老师这节课是《前滚分腿起》，整节课“以学生发展为本”和“健康第一”为指导思想，将教材内容游戏化，培养学生感知平衡，自我应变等方面的能力。作为骨干教师韩老师的动作示范到位，活动安排得当，由易到难循序渐进，能根据学生的学练情况及时调整练习难度，练习密度控制适宜，基本做到精讲多练。
殷老师教学语言风趣幽默,课堂思路清晰。《滑轮》这节课整个教学活动设计都是以发挥学生的主观能动性为主,同时激发学生自主学习和团队合作的精神,让学生通过试验探究，明确动滑轮和定滑轮的工作特点及作用，并学习运用所学知识解释生活中的滑轮，进一步感受到生活中的科学。
宋老师的课《50米快速跑》收放自如队列调整，教学活动安排合理，学生学习热情高，这节课最主要讲的是不同姿势的起跑，可以充分发挥学生自己的想象力，让学生在活动中掌握如何运用下肢力量。在追逐跑的游戏中，宋老师因材施教不仅提高跑得快的同学的积极性，同时也激励速度比较慢的学生，教学方法及手段能充分反映体育教师扎实的基本功。
周老师的品社课《我家的亲戚》这一节课以家庭中的小故事入手，抛砖引玉，组织学生分享家庭中令人感动的小故事，从而让学生感受到家族精神在自己血脉中的传承，从而激发学生对家族传承精神的自豪感。励志传承精神，培养良好的品格。
展新貌,促成长
　　方樱孜老师教态自然亲切，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出。识字教学是低年级教学的重中之重，方老师能够采取不同的教学方法来教，激发孩子的学习兴趣。整堂课书声琅琅,从从学生的读，也反映了老师的教，句式训练扎实，培养孩子的语言表达能力。
吕老师作为一名新教师，上课不怯场，语言流畅，思路清晰。整节课从直接比较，到间接比较，从肉眼判断到借助工具方格纸进行比较，层次非常分明。让小朋友在动手的过程中，知道了比较两个物体长度的方法。
王老师的这节课通过学生自主探究三角形的三个角的特点，归类三角形的3种分类：钝角三角形，直角三角形，锐角三角形。又通过动手画一画的方法，进一步了解这三种三角形角的特点：三角形只有一个钝角或直角，至少有2个锐角，再通过练习，分层要求不同能力的孩子。
judy老师的课《i like eating》通过一年级所学的儿歌food train进行知识复习，创设学习氛围。在课堂教学设计融入rabbit、monkey、cat、fox、bear等动物情境，视听结合，对全文进行学习内容初步感知，让学生应用并能掌握句型i like eating ……
通过本次活动引发了我们的思考，在今后的教学中应当如何有效提高课堂教学效率，如何创建智慧课堂,如何放手让学生主动探究、自主有效学习。每位老师都觉得应当要认真备好平时的每一节课，认真上好平时的每一节课，以新课改基本理念为指导，踏实提高自身的教学能力，提高教学质量，实现教学风格、水平的突破。
2017-05-11