近日，在国和小学的音乐室里，王雯琦老师为上理工集团的音乐老师们展示了一节别开生面、精彩纷呈的音乐课《萤火虫》，指导学生用天真、纯朴的情感、优美抒情的声音来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。在情景式的教学环境中，能用自然、有感情的语言表现音乐，体验音乐带来的美感。
成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。教师不是为了教，而是帮助学生学，教学就是要教给学生借助自己已有的知识再获得知识。因此，在教学本课时，一是要尽可能选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣；二是要创设情景，让学生自主参与，自主探索，独立获取知识。在教学过程中，王老师综合运用谈话法、示范法、情景导入等教法诱发学生学习音乐的兴趣。同时充分利用生动形象的教学语言，使之贯穿于整个教学过程中，以调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生之间不断进行思维交流与心灵沟通的过程，以达到培养学生的创新思维能力。
　　在音乐课中感知是理解音乐的前提条件，王老师的这节课把听觉体验贯穿于音乐教学的全过程。感受也尤其重要，所以在教学中通过多次示范让学生感受不同的强弱以及速度和节拍带给歌曲的意境。在拓展部分，用不同的速度表达唱一唱，在变化多端的音乐变奏下，让学生感受到音乐本身的艺术美。在优美的歌声中让学生总结萤火虫的优秀的品质，启发学生的助人为乐的思想品德。
　　本堂课受到了上理工集团音乐教师的高度肯定，集团教师在一起交流了教法，畅谈了想法，有效推动了课堂教学的研讨。
2016-06-22