曹杨新村第三幼儿园一直致力于幼儿运动领域课题的实践研究，为了提升教师的科研水平，推进区级重点课题《幼儿园体育活动资源开发与利用的实践研究》的有效实施，近日在幼儿园会议室内开展了一次关于教师如何做行动研究的科研专题培训。
培训由普陀区教育学院科研员邱晓云老师担任主讲，邱老师从行动研究的概念、行动研究的步骤、行动研究的结果呈现以及行动研究与其他研究方法的关系四方面进行讲述。培训一开始，邱老师就通过从关键词来解读行动研究概念来调动起老师们的思维，并以“怎么做”+“为什么做”的草根理论拉近了老师与课题研究间的距离。接着以“计划-行动-考察-反思”的螺旋上升来阐述行动研究法的操作步骤，佐以形象生动的案例，用浅显易懂的讲述方式解析了每个研究步骤老师应该怎么做，并着重提出研究问题的递进性、三角互证等凸显行动研究品质的关键点。培训的第三部分则是从“叙事”的本质来介绍行动研究成果的呈现。接着，邱老师以行动研究与常见研究活动的比较，总结了行动研究的关键点，即“问题的递进性＋行动的科学性＝结果的可靠性”，最后以“为行动而研究，在行动中研究，由行动者研究”概括了行动研究的核心理念。
本次科研专题培训结束后，老师们纷纷表示对行动研究法有了全面、清晰的认识，邱老师生动讲述的培训内容思路清晰、浅显易懂、极具操作性。通过此次培训，老师们的科研专业水平有了进一步的提升，对提高研究的行动力，成为研究型教师有很大的鼓舞，同时对幼儿园课题研究的有效实施也起到了很大的推动作用。
2016/4/28