青年教师的成长离不开各类信息的获得，“青年驿站”就是园与园之间的合作，聚集了很多的青年教师，让我们一起进行哲学的思考。幼儿园也与博士讲师团合作，吸取更前沿的理论知识。也正是这些合作的增加，使老师们也能够获得更多的知识，完善自身的业务水平。
在听到讲座时，我们也有了很多自己的思考。本次活动围绕着哲学，哲学是世界观和方法论的统一。辩证法主张联系的全面的发展的看问题；与之相对应，形而上学就是孤立的片面的静止的看问题。哲学思维，可以使我们保持科学的思维方法，清醒的头脑，理性的认识，对以后的学习和生活发挥更大的作用。哲学是时代精神的精华，是人类思维和智慧的最高产物和结晶。哲学以其独有的方式引导人们深层次地思考自然、社会和人生。
　　讲座的题目是《儿童也是哲学家》，儿童为什么是哲学家从哪些地方可以体现儿童是哲学家带着这些疑问，我们走进了讲座。
任何一个论点，任何一个发现，如果没有很令人信服的论据和理论支持，那是很不可靠的，无论在我们看来是多么富有创意的见解。我们都知道，成人和儿童有一个根本性的区别就在于：成人能把很简单的问题无限复杂化，而儿童能把无限复杂的问题轻而易举地简单化。我们可以说这一切是阅历和经验导致的两种结果，但它却掩盖了一个事实的真相：每个孩子都是哲学家。所以，在讲座中，讲师用许多生动的例子来完善自己的理论。如，妈妈，我从哪里来这个问题其实就是哲学层面上的思考。孩子善于发现周围的实物，用自己天真的语言探索了很多哲学的思考。听了讲师的例子，我们也不由地回忆起孩子们平时的哲学小趣事，这些形象的话语把我们带入了深深的思索中。
　　总之，这类联合活动对青年教师非常有帮助。通过这次讲座，老师们对于“儿童是哲学家”有了更多的思考。每当孩子说出各种哲学语言时，我们也要正面回应，不断地徘徊反而会给孩子误导。我们也不要过于惊慌，哲学并非是只可远观的高深学术，它仅仅是用于培养人类思考的工具而已。
2016-03-29