盛夏时节，阳光透过枝叶的缝隙，洒在汇师的校园。多功能教室内，汇师小学全体教师满怀期待，因为又一天的校本培训马上开启。
继前两天以“育德”、“育人”为主题的校本培训之后，7月5日老师们又迎来了“以科研促教学，提升专业能力”为主题的研训活动。校科研室负责人刘汝敏老师首先向全体教师介绍了学校即将推进的重点课题《教学评一致性的生态课堂》。刘老师准备充分，从“课题的名称，课题的研究背景、课题的研究内容以及课题的特点描述”几方面为大家做了详细的介绍。
刘老师站在教师和学生这两大角度，为大家解读了何为“生态课堂”，之后，就现阶段课堂中可能存在的一系列问题进行了归类梳理，提出了本课题的研究目标就是旨在构建和谐、互动、发展的生态课堂。接着，通过逻辑清晰的媒体展示，使老师们进一步明确了课题的研究内容和研究方向。最后，刘老师又提炼了“生态课堂”的六大特点，并进行了细致的描述。相信通过此次培训，老师们定能对“生态课堂”有更深层的认识与感悟，大家也将利用假期认真梳理所得所获，将其融入自己的教学设计之中，努力营造教学评一致的生态课堂氛围。
之后，全体教师又一起参与了“跨学科、大课堂”的听评课教研活动。大家观看了数学组顾蓉婷老师执教的《放苹果》一课的视频录像。这节课过程清晰，学生参与性高，充分体现了学生的主体地位。整个教学过程，顾老师将评价融于教学，充分利用评价的指导和激励的功能，引导学生感受数学的魅力，有效落实了教学目标。同时，这节课也让全体老师对于“教学评一致的生态课堂”的课堂呈现形式有了更加直观的认识，带给了大家许多启示。
下午，各学科的教研组长和备课组长齐聚一堂，针对上午的培训内容进行了进一步的研讨。宓校长希望各位组长能够带领组员通过课题研究，进一步总结经验，提炼成果，并将研究成果辐射到日常教学中。随后，老师们分学科进行小组讨论。在分组讨论中，大家一致认为“生态课堂”的推进不仅会带来未来课堂的新变化、课堂教学的新观念，也将启发大家交流和思考相关的教育教学问题，更好地实现专业成长。
此次校本培训为汇师的每一位老师打开了一个教学的新天地，带给我们启发，更将引发我们的思考，相信大家必将携手共进，在教改的道路上踏实迈步，昂首向前！
（ 摄影：郭文；责编： 俞薇薇；责任审核：陈二）
2017-07-11