为了进一步加强青年教师的队伍建设，鼓励青年教师采用多种方式进行有效的课堂教学，提高教学水平。市二初中教导处于12月中旬组织了青年教师课堂教学竞赛活动，力图通过这次活动为广大教师搭建一个展示自我的舞台，同时也希望这次活动能为我校广大师生提供一个相互启发、相互学习的平台。本次活动一共有十五位教师参加。总的来说，青年教师和中老年教师都能对课程标准有了更深的理解，对教学目标，教学重点、难点、教学策略等环节的设计与组合都有了较科学的把握，而且也能够运用多种电教手段进行辅助教学，教师的基本素质已经大大提高了。
本次教学大赛，激活了青年教师的潜能，涌现了一批教学新秀。这次竞赛充分展现了教师的成长和进步，一些有潜质有能力的教师也在这次竞赛中崭露头角。教师教学观点得到改变，教师由教学的“主体”变为“主导”，创设和谐氛围的能力大大增强。如王璐、管晓英、苏红香等老师语言简练，教学流程清晰，利用学生的认知规律，引导学生分组实验，较好地激发了学生兴趣并关注学生情感和态度的积极体验，较大限度地发挥了学生的主体地位。郑妍、瞿琳、张勤等老师的教学由浅入深，亲和力强，创设了和谐、民主、宽松的学习环境，学生自始至终都在轻松愉快的氛围中学习。季莹莹、刘竟勤老师专业知识的内化程度较高，联系生活实际设计问题，潜移默化地让学生明确了由感性认识上升到理性认识的必要条件，教学效果明显。王曹寅老师演示实验准备充分、现象明显，用精练的语言激发学生学习化学的兴趣和情感，培养学生以事实为依据，严谨求实，勇于创新的科学品质，突出了对学生的人文素养和科学素养的教育。
基于课标的课堂教学展示，重要的是学习方式的转变，这是我校课堂教学改革的重要目标。转变学习方式，实际上是改变一种习惯，当务之急在于建立教学新理念，即由过去的传授式学习变为自主、合作、探究式学习。在这一方面，各位参赛的老师都力求在自己的教学过程中体现这一理念。
(摄影：刘晓薇；责任编辑：钱敏华；责任审核：郑亚捷)
2017-01-03