2017年10月11日，张才龙、杨向谊名师工作室小学组的学习活动在华理大附小进行。
下午13:30，工作室杨向谊导师和小学组7位学员齐聚大会议室，围绕“课例的撰写”开展了本次的活动。虽然屋外阴雨绵绵，但屋内学习热情高涨。在杨老师对今天的活动内容与安排进行了说明之后，7位工作室的学员首先对自己以往写的课例进行了简单交流。接着，杨老师就交流中暴露的问题作了题为《如何写好教学课例 》的专题报告，从“什么是教学课例”、“课例研究的价值”、“课例的类型”、“课例的组成要素”、“课例的撰写”这五个方面让学员们非常具体的了解了教学专题课例是什么、为什么、怎么做的相关知识。随后，杨老师结合对《于规范表达中培养多向思维——二年级<黄山奇石>的教学分析》、《寻找课眼——以小学数学<集合>两次教学设计的变化为例》这两篇具体课例的解读，让学员结合各自的研究项目，进一步体验如何在课堂循证实践中写好课例，用好课例，进一步深化对教学课例的认识。研讨中，导师与学员展开深度互动，学员们纷纷提出了自己的疑惑，在导师针对性的指导下，大家反思并梳理了经验，对课例的研究和撰写更有把握了。
两个多小时的活动在学员们意犹未尽的学习氛围中结束了，学员们均表示此行的收获颇丰，对今后各自开展课题研究帮助很大，同时大家也期待下一次的相聚与成长。
（责审：刘长琨）
2017-10-16