2017年4月20日上午，市级课题《基于初中学生英语自主阅读能力培养的泛读课程实践研究》研讨活动在上海市南汇第二中学举行。市初中英语教研员赵尚华老师，市初中英语学科中心组专家，课题实验学校教师代表，浦东新区部分骨干教师以及来自贵州的教师团队出席了本次活动， 活动由区教研员王瑛老师主持。
     本次活动共由四个议程组成。首先，由南汇二中青年教师金豪老师执教一节泛读课 places we go; 随后，由我校英语教研组长柒静老师向大家介绍了南汇二中自去年8月参与课题以来所做的工作及研究成果；之后，来自徐汇区，黄浦区和虹口区的三位资深教研员对我们的课和项目实施情况进行点评；最后，由各实验学校交流课题研究方向和开展情况。曹莹雯副校长全程陪同。
    刘玉华校长在活动开始前致欢迎词。他首先表达了我们对于各位专家的热烈欢迎和感谢；之后他就第二语言的学习表达了自己的看法，希望今天的活动能给我校的英语教师带来极大启发，对我校英语教学的改进提供帮助；同时他也希望能够我们能在课堂教学变革方面有一些深入的思考和改进。
                                                                                       课堂教学
     本节课，金豪老师执教的是拓展课选修教材上breakaway上的两篇介绍国家的文章，分别是monaco, a tiny country和russia, the largest country。金老师摒弃传统的英语阅读教学方法，不给学生任何的练习题，而是通过t-chart和mind map等工具一步步地激发学生兴趣，引导他们对文本整体进行理解，培养学生自主阅读的能力。 如利用t-chart中的i wonder发现同学们的兴趣点，利用i read梳理从文章中读到的信息，并通过mind map将这些信息进行归类整理；同时，还通过介绍 read with pens的方法培养同学们边阅读边记录的良好阅读习惯，并鼓励他们将自己记录到的方法与同伴分享，初步培养六年级学生文学鉴赏的意识和能力。在金老师授课的同时，项目组的另外三位老师一直在课堂上观察着同学们的表现并进行记录，为课后的交流研讨和今后教学的改进提供依据。   
                                                                                     专题汇报
     柒静老师代表二中项目组向各位专家介绍了我们课题的进展情况。她首先介绍了我们开展这项研究的背景，并通过图表分析了我校学生英语课外阅读的现状，以及在此基础上确定的研究目标。之后，她介绍了我校现在所做的工作。重点介绍了学生的阅读档案袋和思维工具的运用。并在与会老师中传阅了部分学生的档案袋作品，受到大家一致好评。同时，她也从学生角度和教师角度分享了我们开展课题以来的收获，也提出了一些困惑，希望得到专家们的帮助。                                    
                                                                                     专家点评
     徐汇区教研员朱世玮老师，黄浦区教研员周加有老师和虹口区江湾初级中学副校长张海波老师对本节课和我们的项目进展情况进行了点评。他们指出，本节课的课堂特征明显，课堂流程清晰；教师和学生的角色定位很清楚，是一节精良的策略指导课而非语言讲解课，教师对于学生自主阅读策略的指导很到位，为他们课后的自主阅读打下良好基础；工具的开发和使用让人眼前一亮，教师充分利用各种工具进行授课，如运用mind map绘制软件呈现思维导图，再如利用希沃软件实时拍摄学生作品等提高教学效率；学生利用各种阅读工具获取信息，引发思考。当然，他们也提出了一些可以改进的地方：如阅读材料的选择，阅读动机的激发等。为我提供了下一阶段研究的方向。
      最后，赵老师对本次活动进行了总结。他肯定了我们选材时候迎难而上的魄力；肯定了我们教师教而后学生读的教学过程，体现了课堂指导课外阅读的课题思路以及基于方法策略的指导；更肯定了我们的阅读档案袋，特别强调了我们档案袋中的计划和学期目标是值得大家学习和研究的。而本次活动的意义引起大家对于课外自主阅读能力培养路径的思考，并鼓励大家进行深入研究和探索。（英语教研组供稿）
2017-04-20