12月6日至12月14日，云南邵通市初级中学的英语骨干教师先后分为两批抵达位育实验学校进行培训。首先，校领导带领云南教师参观了校园，琳琅满目的艺术成果、创新实验室、鲜明的校园文化，充分展现了上海的教育理念。
交流实践
此次培训，位育实验安排了经典视频课程、课堂实地听课及教学实践相结合的模式，并邀请云南教师参与了八九年级听评课的教研活动，区教研员朱世玮参与评课。评课中，云南教师就自身在日常教学中的实际问题向教研员提出疑问，“如何让学生开口讲英语”。教研员回答，不管学生能否听懂英语，不能迁就学生，必须给学生提供学习英语的环境，强迫学生去学！
12月8日，云南昭通钟璇老师在位育实验六2班进行了一堂英语教学实践， 她严谨的备课、自然清晰的教学、精彩的师生互动让整个英语组留下了深刻的印象。
培训期间，恰逢位育实验学校开展北片六校联合教研活动，使云南教师切身感受上海英语整体教学氛围，获益良多。
取长补短
教学理念及教学手段的先进性，教师本身基本功的扎实性，教学中，以学生为主，对学生的时刻关注，给云南教师们留下了很深的印象。通过几天的培训，云南教师们也有了自己的感悟：教师让学生参与活动的过程，培养了学生合作、探究、自信、乐观的态度，锻炼学生自我展示的能力，激发学生对学习的兴趣。
让他们印象最深的则是上海英语教师，教态自然、极具亲和力的教学方法，教学内容难易设计度把握很正确，整堂课贯穿了听、说、读、写，综合语言能力的运用。且教师口语表达很强，全英语教学，并且在课堂中运用不同的激励性语言鼓励学生。
他们纷纷表示，无论多么精彩的课堂，她们自己必须要学会反思，怎样让自己的课堂也变得精彩，不只是去模仿，要学会学习和借鉴，把别人的优秀转变为自己的优点。
教师，耕耘在教育的沃野，学校行走在“新优质学校”的发展道路上，区域性交流培训，有助于促进教学整体化前进，达到教学相长的目的，最终使学生获益。
(责任编辑：樊佩；责审：刘长琨)
2016-12-21