12月27日下午，浦东新区教育局第三教育署在孙桥小学举行“多模式推进学校优质均衡发展实践研究”项目成果发布会。本项目的成员单位的领导、项目负责人及联络员，三署已经建立的2个学区、3个集团、2个办学联盟以及“公民办小学结对帮扶”、“幼儿园公办-民办三级园结对帮扶”专项的代表参加了会议。正在上海学习考察的厦门小学校长考察团应邀出席了会议。
   这个“内涵发展项目”，是近年来第三教育署继“以规范化、精致化、优质化为目标推进学校有效管理”等项目取得成果的基础上，继续紧扣“共同走向优质均衡发展”主线，深化、拓展区域内教育优质均衡发展的延续和发展。根据项目确立的目标，项目组设计了“四句话、三步走”的具体工作方案：
     ——“四句话”是：“调查研究，深入梳理，把握现状”；“加强宣传、广泛动员、营造氛围”；“分层试验、搭建平台、鼓励探索”；“及时交流、成果共享、注重深化”。
    ——“三步走”则是：2015年为第一年，以“调查研究、总结梳理”为主要任务，同时，以“学区化试点”和“支持随迁子女学校发展”为抓手，开展工作。2016年为第二年，在前一年的基础上，紧扣总目标，以“深入拓展，开展试点”为主线，对初步形成的“模式”进行验证性、完善性的实践和研究，这是本项目的核心阶段。2017年为第三年，在前两年的基础上，在三署甚至更大的范围内，推广“优质均衡”的模式，并从中汲取营养，完成预设目标的要求。
   在已经过去的两年里，他们按照预定目标，一步一个脚印的推进，取得了明显的成效。
   会议首先播放了反映该项目进程与主要成果的视频片《走向优质均衡发展——探索多模式推进学校优质均衡发展的实践研究》。这部不到20分钟的视频片，以纪实的手法，记述了这个为期三年的“内涵发展项目”，在2015、2016这前两年走过的路。
   项目负责人、第三教育署丁黎忠署长简短致辞。他指出，三署之所以提出并积极探索“多模式推进学校优质均衡发展”，是面对从浦东教育区域广、层次多现实状况，如何才能真正走好从“均衡发展”到“优质均衡”之路的思考。他简要回顾了两年来的工作和进展，代表项目组，对一直关心、支持本项目的领导、专家，一直以自己的实际行动参与探索实践的本署学校教师，表示衷心地感谢。
   四位来自不同项目成员单位的代表作了交流发言，他们是：
   集团化办学试点单位的代表——洋泾教育集团。这是三署第一个“跨学段集团化”试点单位，启动于2015年。针对“跨学段”的特点，他们以“理念先导”为抓手，将领衔学校洋泾中学在长期实践中形成的“责任”理念作为指导思想，以“创新责任教育、化育负责公民”为“集团”的共同努力方向，通过多种渠道开展了丰富多彩的活动，为“跨学段、多层次”的集团化办学提供了经验。
   学区化办学试点单位的代表——张江学区。这是一个“后起之秀”，成立于2016年3月。他们依托张江的科技特色，依托多年前形成的“科技联盟”的基础，确立了“以科技教育为主线、以课程建设为抓手、以共建共享为手段、以‘校区、社区、园区三区联动’为途径”的策略，提出并率先尝试“课程超市”模式作为“学区化办学”的切入口。半年来，已经从基于现场的“课程超市1.0”发展到基于网络平台的“课程超市2.0”。他们的介绍，为“学区化试点”提供了新鲜的经验。
   同学段、跨区域的“办学联盟”试点学校代表——观澜小学办学联盟。这个“办学联盟”是三署为探索“集群发展”的“多模式”而组建的两个“办学联盟”之一。这项“试点”的宗旨，在于探索“同学段、跨区域、多样式集群发展”来促进“优质均衡”的路径。九个多月来，两个“办学联盟”不负众望，积极开展工作，初见成效。“观澜联盟”以黄炎培“学以致用、为做而学”的“实用教育”思想为指导，以“联盟是平台、是桥梁”、办好“联盟靠大家”为方针，坚持走“共建、共育、共享、共进”的路，以项目引领，取得很好的成效。他们创造的“三步创优”模式，以及与之相配套的“集群化办学”的运作机制，对“优质均衡”的“可持续发展”，富有启发性。
  “一校多区”模式的代表——张江经典幼儿园。这是三署多个通过“一校多区”的方式推进“优质均衡”的单位之一。2013年形成“一校多区”之后，他们从探索“金字塔”管理模式为入手，优化顶层设计、以点、线、面结合的管理方式，较快形成了有效地工作机制和管理模式，在不太长的时间里，使本来处于不同发展阶段的“三个园区”，实现了基本均衡，确保教育教学水平的同步发展、教育教学质量的同步稳定提升。
   40分钟的发言，不可能涵盖全部内容，但是，我们已经可以感受到“多模式推进学校优质均衡发展”探索和行动所带来的变化。
   大会发言结束后，与会专家对本项目进行点评。
   浦东教育发展研究院区域教育发展中心主任李彦荣，从“合作共治”时代教育优质均衡发展的视角，对本项目的成果进行了点评，并对下一步的探索和研究方向提出了建议。
原市教研室主任赵才欣以“多模式、多层次、多领域”的“三多”、“重研究、重实践、重持续”的“三重”、“高眼界、高品质、高效益”的“三高”，对本项目的成果给与了充分肯定，对下一步的推进提出中肯的建议。
   历时一个半小时的会议，在祥和的气氛中结束。
   会上，正是颁发了本项目“第二阶段”的“成果集”——“‘促进教育均衡、走向共同发展’系列丛书”的第4、5册。这两本总共20万字文本不算太厚，但是，我们从中可以领略2016年，三署这个项目的推进的足迹。
   在这岁末之时，我们更期盼着下一年——2017，三署这个项目的第三阶段，能够获得更大的成绩。
2016-12-28